Mateřská škola Bruntál, Okružní 23
Okružní, Bruntál
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé aktivity, samostatnost a podporu řeči.
Na co si dát pozor
- Děti zřídka dostávají konkrétní informaci o tom, co se jim daří.
- Záznamy o pokroku neukazují jasně, jak učitelky plánují další rozvoj.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají pomůcky, tvoří a učí se hrou. Učitelky podporují pohyb, komunikaci i samostatnost. Malé děti dostávají pomoc při odloučení od blízkých. Ve škole panuje vstřícná atmosféra a děti spolu dobře vycházejí. Učitelky jim však zřídka říkají, co se jim daří. Záznamy o pokroku také málo pomáhají plánovat další rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dětí a volí další činnosti.
- Zjistěte, jak probíhá podpora řeči a zapojení dětí v logopedické třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, tvoření, pohyb a připravené činnosti. Děti si samy vybírají pomůcky a zapojují se do cvičení s hudbou. Učitelky přizpůsobují nabídku věku a potřebám dětí. Zároveň jim zřídka říkají konkrétně, co se daří, a málo podporují vzájemné hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„cvičení propojovaly s hudbou, písní nebo říkadlem, což děti motivovalo k jejich zapojení do činností."
„Ve všech třídách měly děti volný přístup ke hračkám a pomůckám, což podporovalo rozvoj samostatnosti dětí při jejich výběru."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školu demokraticky a naslouchá zaměstnancům. Pravidelně chodí do tříd a dává učitelkám konkrétní podněty. Tyto podněty pomáhají zlepšovat práci s dětmi. Společné porady se však soustředí hlavně na chod školy, ne na učení. To omezuje společné sdílení zkušeností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení vychází z demokratického přístupu ředitelky ke všem zaměstnancům"
„které byly při vzdělávání dětí účinné a vedly ke zkvalitnění jejich práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti navazují vztahy, domlouvají se a dodržují společná pravidla. Učitelky podporují kamarádství a vzájemnou komunikaci. Empatické jednání dospělých pomáhá dětem rozvíjet vztahy i osobnost. Děti také otevřeně komunikují s dospělými. Pozitivní přístup se objevuje v běžných činnostech i spontánní hře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický projev všech účastníků vzdělávání v mateřské škole podporuje sociální a osobnostní rozvoj dětí."
„Děti přirozeně navazovaly kontakty, dodržovaly dohodnutá pravidla soužití ve třídě"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají dětský nábytek, hračky, stavebnice, výtvarný materiál a techniku. U budovy leží zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Děti navazují vztahy, domlouvají se a dodržují společná pravidla soužití.
- • Učitelky propojují pohybová cvičení s hudbou, což děti motivuje k zapojení.
- • Malé děti získávají díky asistentce větší jistotu při odloučení od blízkých.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zřídka slyší, co se jim daří a jak mohou své činnosti zlepšit.
- • Záznamy o dětech málo ukazují jejich pokrok ani další kroky podpory.
Unikátní vlastnosti
- Samostatná třída nabízí dětem každodenní skupinová cvičení zaměřená na rozvoj řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2021
Škola nabízí pomoc dětem, které potřebují podporu řeči nebo jistotu při odloučení. Asistentka pomáhá s přípravou činností a podporuje malé děti. Děti tak získávají větší jistotu. Učitelky také respektují osobní tempo a potřebu odpočinku. Záznamy o vývoji však málo ukazují, co dál rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem tak byla poskytnuta podpora a pocit jistoty při odloučení od matky."
„Učitelky respektovaly osobní tempo každého dítěte a děti povzbuzovaly."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Okružní 1782/23792 01 Bruntál
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 851 KARLA-žel.st.-nový hřbitov-žel.st.-KARLA
- 852 KARLA-žel.st.-U Rybníka-žel.st.-KARLA
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Bc. Iva Orságová
Technické detaily
- IZO
- 107620146
- RED IZO
- 600131491
- IČO
- 62352768
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →