Mateřská škola Staré Heřminovy
Staré Heřminovy Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají, tvoří, hýbou se a postupně získávají samostatnost.
Na co si dát pozor
- Děti zatím málo přemýšlejí o tom, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2023
Školka nabízí dětem pestré činnosti, pokusy i společné hledání řešení. Děti si vybírají hry, zkoumají a často se domluví samy. Učitelky k nim přistupují citlivě a sledují jejich vývoj. Školka podporuje dobré vztahy i samostatnost. Děti ale zatím málo hodnotí vlastní práci a pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem pojmenovat vlastní pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají pokusy, společné činnosti, rozhovory a hledání řešení. Pestrá nabídka děti zaujala a podpořila jejich zájem i chuť učit se. Samy si také vybírají hry a procvičují samostatnost. Učitelky přizpůsobují náročnost možnostem dětí. Slabinou zůstává, že děti málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazování skupinových i kooperativních činností, prožitkového učení i hledání různých řešení problémových situací rozvíjelo u dětí vnitřní motivaci k učení."
„opomíjely vést děti k sebehodnocení a vzájemnému vrstevnickému hodnocení"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zkušeně vede školu, plánuje práci zaměstnanců a podporuje jejich další vzdělávání. Učitelky pak využívají nové poznatky při přípravě činností. Sdílení zkušeností posiluje soudržnost a vzájemnou pomoc. Vedení také modernizuje pomůcky a zapojuje školu do projektů. Ty přinášejí dětem nové náměty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro zpestření vzdělávací nabídky se škola úspěšně zapojila do projektů, které byly zdrojem inspirativních námětů"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají laskavý a citlivý přístup. Učitelky je vedou k respektu, pravidlům a ohleduplnosti. Dospělí spolupracují s rodiči a udržují vstřícné vztahy. Dětské práce ve třídě posilují sounáležitost a přinášejí radost z úspěchu. Děti si pomáhají, domlouvají se a často řeší potíže samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„umožňuje prožít pocit radosti a úspěchu a vytváří v dětech pocit větší sounáležitosti."
„Děti se chovaly ohleduplně vůči sobě, ochotně si pomáhaly, v případě potřeby se dokázaly dohodnout na postupu při hře."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti používají hračky, stavebnice, knihy, pomůcky na pokusy, hračky pro základy programování, tablety i dotykový panel. Zahrada má venkovní herní prvky; děti využívají také blízkou přírodu.
Silné stránky
- • Pestré hry, pokusy a společné hledání řešení zaujmou děti a podporují jejich chuť učit se.
- • Dětské práce ve třídě podporují radost, sounáležitost i ohleduplné vztahy mezi dětmi.
- • Sdílení zkušeností mezi učitelkami posiluje soudržnost a vzájemnou podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky děti málo vedou k přemýšlení o vlastním pokroku a práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Děti při každodenních činnostech používají digitální pomůcky i hračky pro základy programování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2023
Škola má asistentku, která věnuje čas dítěti, které potřebuje pomoc. Učitelky sledují vývoj každého dítěte a shromažďují ukázky jeho práce. Tyto podklady jim pomáhají připravovat nabídku podle možností jednotlivých dětí. Učitelky také pracují s dětmi samostatně, když se naskytne vhodná chvíle. Konkrétní změnu u dítěte po této pomoci škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„asistentka pedagoga, která se věnuje dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba PO - PÁ 7:30 - 16:00
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy pro školní rok 2026/2027 Srdečně vás zveme k zápisu, který se uskuteční 8. dubna 2026 .
8. 4. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Srdečně vás zveme k zápisu, který se uskuteční 8. dubna 2026 .
Celý odstavec
Srdečně vás zveme k zápisu, který se uskuteční 8. dubna 2026 . Veškeré podrobné informace, seznam potřebných dokumentů i samotnou žádost o přijetí naleznete přehledně v sekci [Dokumenty] .
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 12 Staré HeřminovyBruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 248 Opava-Stěbořice-Hlavnice-Svobodné Heřmanice-Staré Heřminovy
- 260 Opava-Velké Heraltice-Horní Benešov-Bruntál
- 874 Bruntál-Horní Benešov-Sosnová-Svobodné Heřmanice-Horní Životice-Horní Benešov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Uvírová
Technické detaily
- IZO
- 107620227
- RED IZO
- 600131599
- IČO
- 75029766
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →