Základní škola a Mateřská škola Hlavnice
Hlavnice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, tvoření a spolupráci v menší mateřské škole.
- Pro rodiče, kteří chtějí vědět, jak škola přizpůsobuje činnosti různému věku.
Na co si dát pozor
- Činnosti málo zohledňují věk i schopnosti dětí; pití a samostatné stravování dostávají menší podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Ve dvou třídách učitelky podporují hru, spolupráci a tvořivost. Vstřícný přístup pomáhá dětem cítit důvěru a volně komunikovat. Činnosti děti zaujmou, ale úkoly málo zohledňují jejich věk a schopnosti. Učitelky také málo rozvíjejí samostatnost dětí při pití a jídle. Učitelky děti někdy vedou k hodnocení vlastní práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak škola podporuje samostatné pití a stravování dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru, tvoření a řízené činnosti během dne. Děti při hrách rozdělují role a spolupracují. Děti se se zájmem zapojují do atraktivních aktivit v malých skupinách. To ukazuje promyšlenou výuku s pozitivním dopadem. Úkoly však málo zohledňují různý věk a schopnosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené aktivity byly pro děti atraktivní, ty se do nich se zájmem zapojovaly."
„při konstruktivních a námětových hrách se děti učily rozdělit si role a spolupracovat."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka školu řídí dlouhodobě a jmenovala zástupkyni pro předškolní vzdělávání. Zástupkyně organizuje chod a pomáhá učitelkám zlepšovat práci. Obě sledují jejich práci a dávají jim konkrétní rady. Nový systém řízení přinesl výrazné zlepšení předškolního vzdělávání. To ukazuje jasný přínos vedení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený kontrolní a řídící systém je nyní funkční a přinesl výrazné zlepšení úrovně nabízeného předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje přátelská a tvořivá atmosféra. Učitelky jednají s dětmi vstřícně, citlivě a s respektem. Děti díky tomu získávají důvěru a bez zábran komunikují s ostatními. Hry podporují spolupráci mezi dětmi. Dospělí tím vytvářejí podnětné prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra ve třídách mateřské školy podporovala důvěru dětí, bez zábran komunikovaly s vrstevníky, pedagogy i ostatními zaměstnanci školy."
„Vzdělávací proces probíhal v přátelské a tvůrčí atmosféře, učitelky k dětem přistupovaly vstřícně, empaticky a s respektem."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se dvěma třídami; budova prošla rekonstrukcí. Třídy mají hračky, stavebnice, pomůcky pro tvoření a digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Děti si volně hrají, spolupracují při hrách a se zájmem volí nabízené činnosti.
- • Vstřícný přístup dospělých pomáhá dětem důvěřovat a otevřeně komunikovat.
- • Vedení školy změnilo řízení, což přineslo výrazné zlepšení předškolního vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ve třídě málo přizpůsobují úkoly věku a schopnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Ve dvou třídách se vzdělávají děti od dvou do šesti let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Učitelky pravidelně zaznamenávají vývoj dětí, ale tato zjištění málo využívají. Úkoly tak často neodpovídají věku ani schopnostem jednotlivých dětí. Stejný problém se ukazuje při činnostech i při sledování pokroku. Děti proto nedostávají dostatečně přizpůsobenou nabídku. Jde o výraznou slabinu podpory jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„zjištění pedagogickou diagnostikou však nejsou dostatečně využívány v pedagogické praxi."
„Nedochází tak k plnohodnotné diferenciaci a individualizaci vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 15 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
747 52 HlavniceOpava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 246 Opava-Mladecko-Jakartovice,Hořejší Kunčice
- 248 Opava-Stěbořice-Hlavnice-Svobodné Heřmanice-Staré Heřminovy
- 259 Litultovice-Mladecko-Jakartovice,Hořejší Kunčice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Slaninová
Technické detaily
- IZO
- 150024410
- RED IZO
- 600143155
- IČO
- 75026945
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →