Mateřská škola Slunečnice, Krnov
Albrechtická, Krnov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve Slunečnici si děti vybírají činnosti, hrají si spolu a trénují samostatnost. Učitelky přizpůsobují den věku dětí, podporují jejich pohyb, tvořivost i odpočinek. Děti se mohou obracet na dospělé s důvěrou. Škola využívá prvky Montessori a Začít spolu. Záznamy o pokroku zatím nepomáhají učitelkám dost plánovat další rozvoj.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily činnosti a učily se spolupracovat.
- Pro rodiče malých dětí, které potřebují citlivě nastavený denní režim a prostor pro hru.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokroku dětí neposkytují dost údajů pro plánování další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a upravují podle něj nabídku činností.
- Navštivte školku a ověřte si, zda dítěti vyhovují centra aktivit a denní režim.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu, společné hry i samostatnou práci. Děti díky tomu rozhodují o činnostech, spolupracují a rozvíjejí vlastní odpovědnost. Učitelky přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Používají také praktické aktivity, pohyb a vlastní hodnocení dětí. Výuka podporuje zájem, tvořivost a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné zařazování činností v centrech aktivit přispívalo k cílenému rozvoji zodpovědnosti, samostatnosti v rozhodování dětí"
„Učitelky v komunitním kruhu v úvodu činností seznámily děti, z jakých aktivit si mohou vybrat v centrech, čímž je i vhodně motivovaly"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede obě pracoviště společně a rozděluje odpovědnosti. Zaměstnance podporuje, takže sjednotili postupy a spolupracují. Pravidelně sleduje dění ve třídách a dává učitelkám konkrétní doporučení. Učitelky tato doporučení zavádějí do práce. Sdílejí také zkušenosti z kurzů a společně probírají, co dětem pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vhodným způsobem všechny zaměstnance motivuje, čímž dosáhla sjednocení postupů a účelné spolupráce všech aktérů vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se během dne mohou bavit s kamarády i dospělými. Učitelky vedou menší skupiny ke spolupráci, což posiluje přátelské vztahy. Děti se na dospělé obracejí s důvěrou. Zaměstnanci podporují vzájemný respekt a spolupráci. Škola tak vytváří přívětivé prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání na obou pracovištích byl charakterizován příznivým klimatem, který navozoval u dětí zájem a aktivitu."
„cíleně vedly děti ke spolupráci, čímž u nich vytvářely pozitivní a kamarádské vztahy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě pracoviště mají školní zahrady. Třídy mají dětský nábytek a děti mají volně přístupné hračky, pomůcky i výtvarný materiál.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a samostatně rozhodují, což posiluje jejich odpovědnost.
- • Ředitelka podporuje spolupráci, díky níž učitelky sjednocují postupy a lépe spolupracují.
- • Učitelky vedou děti ke spolupráci, která pomáhá vytvářet přátelské vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokroku neposkytují dost informací pro plánování další pomoci dětem.
Unikátní vlastnosti
- Děti pracují s prvky Montessori a Začít spolu, včetně volby činností v centrech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti s různými potřebami dostávají cílenou pomoc. Učitelky upravují denní režim nejmladším a nabízejí klidné činnosti dětem, které nespí. Plány pomáhají vyrovnávat nerovnoměrný vývoj. Záznamy o pokroku ale nenabízejí dost podrobností. Učitelkám proto chybí podklady pro další plánování rozvoje dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí se speciálními vzdělávacími potřebami učitelky účinně nastavily individuální vzdělávací plány, které plně využívaly při vyrovnávání nerovnoměrnosti vývoje dětí"
„jeho způsob vedení neposkytuje dostatečné množství informací o individuálním pokroku dětí ve všech vzdělávacích oblastech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Podpora dětí v 1. stupni (3 děti) a 3. stupni (2 děti), vypracování PLPP (plánů pedagogické podpory), spolupráce se Speciálním pedagogickým centrem Bruntál.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Slunečnice v Krnově se skládá ze dvou pracovišť v ulicích Bruntálská a Albrechtická. Škola staví na vzájemné spolupráci a podpoře mezi oběma odloučenými pracovišti, která symbolicky přirovnává ke květům slunečnice hledajícím společnou sílu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Slunečnice provozní doba: 5.30 – 16.30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola Slunečnice
Podklad načten 29. 9. 2026
provozní doba: 5.30 – 16.30
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Slunečnice provozní doba: 6.00 – 16.30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola Slunečnice
Podklad načten 29. 9. 2026
provozní doba: 6.00 – 16.30
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 91,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Albrechtická 1702/85794 01 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 802 MHD Krnov Petrův důl-Opavská-autobusové stanoviště-železniční stanice-Ježník sanatorium
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Marcela Vávrová
Technické detaily
- IZO
- 107620332
- RED IZO
- 600131084
- IČO
- 60802677
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →