Mateřská škola a Základní škola Klíček
U Nových staveb, Krnov
- Počet dětí
- 30
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají pro děti Montessori přístup, samostatnou volbu činností a každodenní objevování.
Na co si dát pozor
- Dětem chybějí podněty k rozvoji práce s digitálními technologiemi ve školce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 4. 2023
Mateřská škola vychází z Montessori přístupu. Děti si volí činnosti, zkoumají, experimentují a trénují samostatnost. Učitelky respektují jejich tempo a reagují na potřeby. Děti se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Zahrada, různé herní a pracovní prostory i bazén rozšiřují nabídku. Chybí však pomůcky pro rozvoj digitálních dovedností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti při objevování využívají digitální pomůcky v MŠ.
- Navštivte MŠ a sledujte, zda si děti mohou vybírat činnosti podle svých zájmů.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují prostředí s pomůckami pro pozorování, pokusy a objevování. Děti si samy vybírají činnosti, zkoušejí vlastní nápady a učí se z chyb. Učitelky jim dávají průběžné rady a respektují jejich tempo. Menší skupiny, pobyt venku i sebeobsluha rozšiřují každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každé dítě si může zvolit činnost různého charakteru a požádat učitelky o spolupráci."
„Významnou roli má ve vzdělávání práce s chybou, vytváření hypotéz a jejich dokazování experimentováním, vyhledáváním informací, pokusy apod."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka jmenovala vedoucí učitelku, která pomáhá kolegyním s Montessori přístupem. Učitelky plánují organizaci činností společně. Jejich souběžná práce umožňuje pestrou nabídku bez čekání a hromadných přesunů. Respektující spolupráce zaměstnanců podporuje naplňování programu a dává učitelkám prostor reagovat na děti průběžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ jmenovala do funkce vedoucí učitelku, která zajišťuje organizační záležitosti a kontakt s vedením školy."
„Spolupráce všech zaměstnanců a jejich respekt k dětem umožňuje naplňování školního vzdělávacího programu v Montessori pedagogice."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Široká nabídka tvořivých činností podporuje důvěru ke komunikaci s dospělými i mezi sebou. Učitelky používají jasná pravidla a vítají dětskou volbu. Otevřené rozhovory s rodiči a společné hry posilují vstřícné vztahy ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná atmosféra v MŠ se širokou nabídkou didakticky zacílených a tvořivých činností podporovala v dětech důvěru ke komunikaci s dospělými i mezi sebou navzájem."
„z projevů dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně a spokojeně."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Využívá třídy, herny, tělocvičnu, jídelnu, malý bazén, sklady pomůcek a prostor pro tvořivé činnosti. Zahrada má záhony, zeleň a přírodní herní prvky; digitální pomůcky škola nemá.
Silné stránky
- • Děti si budují samostatnost při učení i každodenní sebeobsluze.
- • Učitelky podporují zájem dětí o učení a posilují jejich zdravé sebevědomí.
- • Děti se cítí bezpečně a spokojeně a důvěřují dospělým i sobě navzájem.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem chybějí pomůcky pro rozvoj práce s digitálními technologiemi ve školce.
Unikátní vlastnosti
- Montessori přístup dětem nabízí volbu činností, samostatnost a objevování v každodenním programu.
- Děti mohou využívat malý bazén umístěný přímo v budově mateřské školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 4. 2023
Učitelky sledují vývoj každého dítěte pomocí pozorování a portfolií. Z těchto záznamů poznávají potřeby dětí a upravují další nabídku činností. Každoročně probírají připravenost na školu s rodinami. Nejmladším dětem pomáhají při sebeobsluze, zatímco starší děti pracují samostatně. Tím reagují na rozdílné tempo dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky mají podrobný přehled o vývoji jednotlivých dětí a dovedou reagovat na jejich individuální potřeby."
„Každoročně je vyhodnocována školní zralost dětí a její výsledky jsou podkladem nejen pro další vzdělávací nabídku, ale také pro konzultace se zákonnými zástupci dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83,3 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Nových staveb 2219/2794 01 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 805 MHD Krnov Chomýž-železniční stanice-autobusové stanoviště-Hlubčická
- 806 MHD Krnov státní hranice-železniční stanice-autobusové stanoviště-Cvilín,točna
- 807 MHD Krnov nemocnice hlavní brána-autobusové stanoviště-Opavská smyčka-autobusové stanoviště-Guntramovice,točna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Sidopulu
Technické detaily
- IZO
- 181014246
- RED IZO
- 691001081
- IČO
- 71341099
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →