Mateřská škola Moravský Beroun
náměstí 9. května, Moravský Beroun Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s hrou, pohybem a společnými tvořivými činnostmi.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností se zatím málo přizpůsobuje rozdílným schopnostem a potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem přátelské prostředí, hru, pohyb a spolupráci. Učitelky připravují promyšlené činnosti, které děti aktivně zapojují. Děti komunikují, tvoří a učí se na praktických situacích. Ředitelka podporuje dobré vztahy a další vzdělávání učitelek. Nabídka se však zatím jen málo přizpůsobuje schopnostem jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují společné činnosti, skupinovou práci, tvoření i učení ze skutečných situací. Děti se aktivně zapojují, spolupracují a získávají nové dovednosti. Učitelky je povzbuzují a starší děti hodnotí vlastní práci. Slabinou zůstává malé přizpůsobení činností jednotlivým dětem. Učitelky také málo využívají individuální pokroky při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytvářely podmínky pro práci v kooperativních skupinách, kde děti plnily tematické úkoly"
„Děti se projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka určuje směr školy a postupně naplňuje stanovené cíle. Zaměřuje se hlavně na vstřícné prostředí a rovné příležitosti. Každodenní rozhovory pomáhají udržovat dobré vztahy mezi zaměstnanci. Ředitelka podporuje také další vzdělávání učitelek. Učitelky však při poradách řeší hlavně provoz. O práci s dětmi mluví méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíle rozvoje školy stanovené v koncepci se jí daří postupně naplňovat"
„každodenním osobním kontaktu a komunikaci, které podněcují pozitivní vztahy na pracovišti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí příjemné prostředí, kde děti spolu mluví, hrají si a spolupracují. Ředitelka komunikuje s dětmi přátelsky, což posiluje dobrou atmosféru. Škola vytváří vstřícné a bezpečné prostředí pro všechny děti. Děti navazují vztahy přirozeně a dodržují společná pravidla. Dobré vztahy se projevují i během běžných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka mateřské školy vytváří velmi pozitivní klima, přátelský způsob komunikace s dětmi i zákonnými zástupci podporuje příznivou atmosféru"
„Děti se projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v moderní bytové zástavbě poblíž náměstí a má školní zahradu. Má čtyři třídy, které jsou uspořádané pro různé aktivity. Stravování zajišťuje vlastní jídelna.
Silné stránky
- • Děti se aktivně zapojují, spolupracují a získávají zkušenosti při promyšlených činnostech.
- • Ředitelka přispívá k přátelské atmosféře vstřícnou komunikací s dětmi i rodiči.
- • Děti mají dost prostoru pro hru, komunikaci a budování vztahů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Starší děti hodnotí vlastní práci i práci kamarádů pomocí emotikonů a podpory učitelek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2021
Škola má asistenta pedagoga i školního asistenta a spolupracuje s klinickým logopedem. Učitelky přizpůsobují odpočinek různým potřebám a pomáhají nejmladším dětem s adaptací. Učitelky také podporují děti při běžných činnostech. Individuální pokroky však zatím málo ovlivňují plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná spolupráce s asistentkou pedagoga směřující k péči o dítě s potřebou podpůrných opatření se postupně rozvíjí přirozeným zapojováním do všech aktivit včetně poskytování náležité opory."
„Průběh odpoledního odpočinku byl vhodně přizpůsoben rozdílným fyziologickým i osobním potřebám dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Moravský Beroun je příspěvková organizace poskytující předškolní vzdělávání v Moravském Berouně. Na svých webových stránkách pravidelně informuje o aktualitách, rozpočtu a jídelníčku pro rodiče.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí 9. května 595793 05 Moravský Beroun
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Bc. Veronika Sandner
Technické detaily
- IZO
- 107620634
- RED IZO
- 600131220
- IČO
- 63024586
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →