Mateřská škola Domašov nad Bystřicí
Krátká, Domašov nad Bystřicí Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb venku a vstřícné vztahy. Řízené činnosti však často stojí na dlouhém mluvení učitelek. Nejmladší děti ztrácejí zájem. Učitelky málo přizpůsobují program věku a potřebám jednotlivých dětí. Ředitelka nekontroluje práci ve třídě ani nesleduje pokroky dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají volnou hru, pohyb venku a vstřícné vztahy.
- Pro rodiče dětí mladších tří let, kteří chtějí probrat jejich začleňování.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často unavují nejmladší děti a snižují jejich zájem.
- Učitelky dostatečně nesledují pokroky dětí ani podle nich neupravují činnosti.
- Děti s menší potřebou spánku nemají vždy připravenou jinou klidnou činnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky mění činnosti podle věku a potřeb dětí.
- Proberte, jak učitelky pomáhají nejmladším dětem zvykat si na školku.
- Zjistěte, jak škola nabízí klidné činnosti dětem, které nechtějí spát.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nechávají dětem prostor pro hry. Při řízených činnostech ale mluví dlouho a vedou společnou práci. Nejmladší děti pak ztrácejí zájem a unavují se. Nabídku málo přizpůsobují věku a schopnostem. Škola také málo podporuje objevování, spolupráci a samostatné rozhodování. Jde o opakované nedostatky s přímým dopadem na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízených činnostech preferovaly učitelky frontální formy vzdělávání."
„Převažující dominantní role učitelek s přemírou verbálního projevu se projevila postupnou ztrátou zájmu a pozornosti nejmladších dětí, později i únavou"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nemá jasný plán rozvoje a nekontroluje pravidelně práci ve třídě. Učitelka proto nedostává potřebnou zpětnou vazbu ani pomoc se zlepšováním práce. Učitelky se spolu radí hlavně při přípravě akcí. Některé potíže přetrvávají od minulé návštěvy školy. Vedení je dosud nevyřešilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelka školy nevykonává"
„od poslední inspekční činnosti v roce 2015 škola nepřijala potřebná opatření"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a učitelky spolu většinou mluví vstřícně. Škola tak vytváří podporující prostředí. Děti při volné hře vyjednávají a uzavírají kompromisy. To ukazuje příznivé vztahy. Škola ale nespojuje žádný konkrétní krok se změnou atmosféry. Učitelka také mluvila negativně s dítětem, které činnost nezaujala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky s dětmi komunikovaly většinou vstřícným způsobem."
„dařilo se jim respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, která slouží také jako herna a výdejna jídel. Ložnice leží v patře; před ní je koutek pro klidné činnosti. Škola má keramickou pec, zahradu a využívá okolní přírodu.
Silné stránky
- • Děti si při volné hře samy organizují hry a rozvíjejí společné hraní.
- • Děti a učitelky udržují převážně vstřícné vztahy během společného dne.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné řízené činnosti někdy unavují nejmladší děti a oslabují jejich zájem.
- • Učitelky málo sledují pokroky dětí a podle nich nepřipravují vhodnou nabídku.
- • Ředitelka neposkytuje učitelce potřebnou zpětnou vazbu k práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída přijímá také děti mladší tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nezjišťuje pravidelně, jak se jednotlivým dětem daří. Podle toho pak nepřipravuje vhodné činnosti. Mladší děti se začleňují obtížněji, protože program jejich potřebám neodpovídá. Děti také nemají vždy možnost klidně odpočívat po svém. Tyto nedostatky omezují pomoc dětem podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vývoj jednotlivých dětí učitelky cíleně nesledují, jejich pokroky systematicky nezaznamenávají."
„program ve třídě nebyl zcela přizpůsoben jejich potřebám."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Krátká 217783 06 Domašov nad Bystřicí
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Nikol Volková
Technické detaily
- IZO
- 172000815
- RED IZO
- 672000792
- IČO
- 71221115
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →