Mateřská škola Jablunkov, Školní 800
Bezručova, Jablunkov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a společné aktivity s rodiči.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak učitelky přizpůsobí činnosti potřebám jejich dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku tomu, co jednotlivé děti potřebují a zvládnou.
- Děti mají málo příležitostí spolupracovat, zkoumat a hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky se k dětem chovají vlídně a respektují je. Děti si při hrách vybírají činnosti a rozvíjejí přátelství. V řízených činnostech ale převažuje společná práce a děti málo spolupracují. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Děti také nehodnotí vlastní práci. Asistentka konkrétně pomáhá dítěti a podporuje klidnou atmosféru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, kolik prostoru děti dostávají pro společnou hru a vlastní volbu.
- Navštivte obě pracoviště a prohlédněte si jejich zahrady a nabídku pro děti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí zajímavé činnosti a podporují jejich hry. V řízených činnostech ale převládá společná práce a samostatné úkoly. Děti málo spolupracují, nedostávají úkoly různé obtížnosti a učitelky nepřizpůsobují nabídku jejich potřebám. Děti také nehodnotí vlastní práci. Tyto nedostatky omezují jejich zapojení a rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Omezené spektrum organizačních forem snižoval účinnost vzdělávacího procesu."
„Plánování a samotná realizace vzdělávací nabídky však nezohledňovala individuální vzdělávací potřeby dětí vyplývající z pedagogické diagnostiky."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zná obě pracoviště, má dlouhodobé cíle a udržuje otevřenou komunikaci. Přesto rada většinou řeší organizaci, zaměstnanci málo sdílejí nové poznatky a vedení nedostatečně vyhodnocuje práci. Doporučení k učení dětí z minulosti splnili jen částečně. Potíže se proto vracejí a brzdí zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou nastaveny, jejich vyhodnocování a následné přijímání opatření však není dostatečně efektivní."
„Pedagogická rada se schází podle plánu, avšak jejím programem byly většinou organizační záležitosti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vlídně a respektují je. Volná hra dětem umožňuje vybírat si činnost, navazovat přátelství a rozvíjet zájmy. Asistentka pomáhá udržovat klidnou a tvořivou atmosféru. Děti komunikují a hrají si ve dvojicích či menších skupinách. Při hrách také samy rozhodují o své činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti umožňovaly dětem samostatné rozhodování o hře, podporovaly dětská přátelství a rozvíjely jejich zájmy."
„Empatický, vlídný a respektující přístup pedagogů i ostatních zaměstnanců školy výrazně přispívá k utváření prosociálních kompetencí dětí a příznivé atmosféře pro vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd na dvou místech. U obou míst jsou zahrady. Škola pořídila roboty, interaktivní tabuli a notebooky pro učitelky.
Silné stránky
- • Vlídný přístup učitelek dětem pomáhá rozvíjet přátelství a vytváří příjemnou atmosféru.
- • Volná hra dětem dává prostor rozhodovat o činnosti, navazovat přátelství a rozvíjet zájmy.
- • Asistentka citlivě pomáhá dítěti a její působení podporuje klidnou atmosféru ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti dětem nabízejí málo různých cest učení a učitelky je málo přizpůsobují jejich potřebám.
- • Vedení málo vyhodnocuje, jak dětem pomáhá učení, a společná setkání řeší hlavně organizaci.
- • Děti nedostávají dost možností hodnotit vlastní práci ani práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do spolupráce s polskými školami a poznávají širší region.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2022
Učitelky sledují pokroky dětí a podle jejich zájmů s nimi pracují. Asistentka citlivě podporuje dítě, které potřebuje zvláštní pomoc, a zapojuje se do dění ve třídě. Její práce přispívá ke klidné a tvořivé atmosféře. Učitelky také dětem s menší potřebou spánku nabízejí klidné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelek a asistentky pedagoga probíhala nenásilně, citlivě a vždy ve prospěch dětí."
„a její působení podporovalo klidnou a tvůrčí atmosféru ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola preferuje citlivý individuální přístup v hravém a útulném prostředí, kde je prioritou bezpečí a spokojenost dětí. Výchova se zaměřuje na rozvoj tvořivosti, řeči a zdravých návyků s důrazem na ekologii a vztah k přírodě. Škola si zakládá na úzké spolupráci s rodinou založené na vzájemném respektu a důvěře skrze program Devatero spolupráce.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73,3 % |
| Mladší 3 let | 77,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bezručova 130739 91 Jablunkov
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 732 Jablunkov-Třinec-Český Těšín-Těrlicko-Havířov
- 750 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Dobrá-Frýdek-Místek
- 776 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Nošovice
- 781 Třinec-Jablunkov-Mosty u Jablunkova-Hrčava
- 782 Návsí-Jablunkov-Jablunkov,Radvanov
- 783 Třinec-Jablunkov-Písečná-Písek-Bukovec
- 784 Třinec-Jablunkov-Dolní Lomná-Horní Lomná
- 786 Třinec-Bystřice-Košařiska-Milíkov-Bocanovice-Jablunkov-Návsí
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Ilona Nieslaniková
Technické detaily
- IZO
- 107621860
- RED IZO
- 674000251
- IČO
- 70640041
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o dění a aktivitách v mateřské škole během měsíce září.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →