Mateřská škola Kaštánek Návsí
Kaštanová, Návsí Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, volnou hru, pohyb a možnost volby činností.
- Pro děti, kterým vyhovuje, když dospělí respektují jejich potřebu spánku a odpočinku.
Na co si dát pozor
- Děti méně často hodnotí vlastní pokroky a nedostávají průběžné informace o svém rozvoji.
- Záznamy o dětech nevedou vždy k jasným krokům pro jejich další podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2024
Kaštánek nabízí dětem vlídné prostředí a promyšlené činnosti. Děti si vybírají hry, spolupracují a s radostí se zapojují do pohybu. Učitelky respektují jejich potřeby a zajišťují dětem klidný odpočinek. Děti dostávají méně příležitostí hodnotit vlastní pokroky. Záznamy o jejich rozvoji zatím nevedou k jasným dalším krokům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem pomáhají poznávat, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Zjistěte, jaké klidové činnosti děti mohou volit, když po obědě neusínají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky plánují činnosti promyšleně a střídají volnou hru s nabídkou úkolů. Děti si vybírají podle zájmu, spolupracují a dokončují započaté činnosti. Při pohybu se zapojují s radostí a zájmem. Učitelky respektují jejich vývoj i zájem. Děti ale dostávají méně průběžných informací o svých pokrocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volná dostupnost hraček, stavebnic a knih umožňovala dětem rozhodovat o volbě činnosti dle vlastního zájmu."
„pohybové hry během dne včetně rozvíjení obratnosti a pohybových dovedností při pobytu venku děti prováděly s radostí a zájmem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka postupně naplňuje svůj plán a podporuje otevřenou komunikaci. Sdílí část pravomocí se zástupkyní a společně řeší chod školy. Vedení učitelkám říká, jak se jim práce daří, a doporučuje další kroky. Začínající učitelky dostávají konzultace a podporu zkušenějších kolegyň. Tyto kroky posilují spolupráci a důvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřeným přístupem k zaměstnancům školy i rodičovské veřejnosti vytváří pozitivní klima ve škole podporující vzájemnou komunikaci a spolupráci."
„Začínajícím učitelkám s krátkou dobou pedagogické praxe je poskytována účinná podpora formou náslechů, konzultací a mentoringu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají přátelské vztahy a důvěřují dospělým. Učitelky k nim přistupují vstřícně a respektují jejich projevy. Srozumitelná pravidla pomáhají dětem společně fungovat. Škola podporuje otevřenou komunikaci s rodinami. Konkrétní změna ve vztazích po těchto krocích ale není popsána. Atmosféra přesto působí klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách bylo pozorovatelné přátelské klima doprovázené vzájemnou důvěrou ve vztazích mezi dětmi a dospělými."
„Sociální gramotnost podporovaly srozumitelně nastavenými pravidly soužití."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd na dvou pracovištích. Třídy mají dětský nábytek, pomůcky, hračky, stavebnice, výtvarný materiál a ICT. Školní zahrady mají herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem vstřícně, respektují je a budují důvěrné vztahy.
- • Promyšlené činnosti dávají dětem prostor volit, spolupracovat i dokončovat vlastní hry.
- • Škola respektuje rozdílnou potřebu dětí spát nebo po obědě odpočívat.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti méně často hodnotí vlastní pokroky a nedostávají jasné informace o svém rozvoji.
- • Záznamy o pokrocích dětí nepřinášejí jasné kroky pro jejich další rozvoj.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2024
Učitelky upravují odpočinek podle potřeb dětí. Děti, které neusínají, mají připravené klidné činnosti. Ostatní odpočívají v podmínkách pro klidný spánek. Škola také cíleně rozvíjí jazykové dovednosti dítěte s jiným mateřským jazykem. Učitelky však neuvádějí konkrétně, jak jazyková pomoc dítěti prospívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktuální uspořádání organizace dne respektuje individuální potřebu spánku nebo odpočinku dětí po obědě, jejich biorytmus."
„dětem s potřebou spánku zajišťuje prostředí pro jeho klidný průběh."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Kaštánek v Návsí (s pobočkou v Jasení) se zaměřuje na aktivní a pestrý program pro děti, který zahrnuje tematické besedy o přírodě, návštěvy u včelařů a sportovní aktivity jako koloběžkové závody. Škola klade důraz na zážitkovou pedagogiku a úzké propojení s místní komunitou a přírodním prostředím.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kaštanová 226739 92 Návsí
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 732 Jablunkov-Třinec-Český Těšín-Těrlicko-Havířov
- 750 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Dobrá-Frýdek-Místek
- 776 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Nošovice
- 781 Třinec-Jablunkov-Mosty u Jablunkova-Hrčava
- 782 Návsí-Jablunkov-Jablunkov,Radvanov
- 783 Třinec-Jablunkov-Písečná-Písek-Bukovec
- 784 Třinec-Jablunkov-Dolní Lomná-Horní Lomná
- 786 Třinec-Bystřice-Košařiska-Milíkov-Bocanovice-Jablunkov-Návsí
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alžběta Brzezinová
Technické detaily
- IZO
- 107622653
- RED IZO
- 600132889
- IČO
- 70983984
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informativní schůzka pro rodiče dětí, které do školky nastupují.
Vzdělávací akce pro děti v mateřské škole.
Exkurze dětí k včelaři spojená s poznáváním přírody.
Sportovní akce pro děti na koloběžkách.
Informace o provozu mateřské školy během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →