Základní škola a Mateřská škola Písečná
Písečná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí, volbu her a každodenní pohyb dětí.
- Pro děti, kterým prospívají praktické činnosti a klidný, přátelský denní režim.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka plánují činnosti podle zaznamenaného vývoje dětí.
- Děti dostávají málo prostoru hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volbu her, praktické činnosti i každodenní pohyb venku. Učitelky respektují věk dětí a podporují jejich samostatnost i vztahy. Atmosféra působí vstřícně a bezpečně; děti se k sobě chovají přátelsky. Slabší stránkou zůstává malé zapojení dětí do hodnocení vlastního učení. Učitelky také jen zřídka přizpůsobují nabídku vývoji jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor přemýšlet o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné a skupinové činnosti, pohyb i praktické úkoly. Děti si samy vybírají hry a materiály. Učitelky také přizpůsobují některé úkoly věku dětí. Tyto postupy podporují samostatnost, spolupráci a vyjadřování názorů. Slabinou zůstává malé zapojení dětí do vzájemného hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodné formy a metody vzdělávání, které mají pozitivní vliv na samostatnost dětí, na schopnost vzájemné spolupráce a kooperace, na vyjádření vlastního názoru."
„Didaktické hry, hračky, stavebnice i výtvarný materiál měly volně přístupný, což přispívalo k podpoře jejich samostatného rozhodování o výběru hry."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila vedoucí učitelce většinu pravomocí k organizaci mateřské školy. O vzdělávání dětí dostává průběžné informace. Sleduje práci učitelek a dává jim podněty ke zlepšení. Škola také vyhodnocuje přijatá opatření. Z těchto kroků ale nevyplývá konkrétní zlepšení každodenní zkušenosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízením mateřské školy pověřila vedoucí učitelku, na kterou delegovala většinu pravomocí k organizaci předškolního vzdělávání."
„Ředitelka školy provádí hospitační činnost podle plánu, sleduje kvalitu práce pedagogů"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícný přístup zaměstnanců a klidné, bezpečné zázemí. Učitelky dávají dětem prostor říkat vlastní názory. Ranní setkání pomáhají dětem cítit jistotu. Děti se k sobě chovají přátelsky a pomáhají si. Škola opakovaně podporuje dobré vztahy i pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytuje dětem a žákům vhodné zázemí, klid a bezpečí s podporou vstřícného a empatického přístupu všech zaměstnanců"
„Navzájem se k sobě chovaly přátelsky a pomáhaly si."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy v přistavěné a rekonstruované budově. Děti využívají tělocvičnu, školní zahradu a obecní multifunkční hřiště. Ve třídách mají volně dostupné hry, stavebnice a výtvarné potřeby.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek a pravidelná ranní setkání dětem pomáhají cítit jistotu.
- • Děti samostatně volí hry a materiály, což podporuje jejich vlastní rozhodování.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů; učitelky jejich práci hodnotí spíše formálně.
- • Učitelky jen zřídka plánují činnosti podle vývoje a potřeb jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Učitelky respektují věk a potřeby mladších dětí a přiměřeně jim pomáhají. Nabídka někdy zohledňuje věk a náročnost úkolů. Přesto učitelky cíleně přizpůsobují činnosti jen zřídka. Záznamy o vývoji dětí jim zatím nepomáhají dobře plánovat další rozvoj. Podpora tedy existuje, ale její přizpůsobení potřebám dětí zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„zvolila k realizaci jejich vzdělávání vhodný přístup učitelek, vzdělávací nabídku a respektování jejich věkových a individuálních potřeb."
„Cílená individualizace vzdělávání však byla ojedinělá a ze strany učitelek byla realizována spíše intuitivně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola uvádí 5 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Podporu zajišťovaly dvě asistentky pedagoga a škola spolupracovala s PPP a SPC prostřednictvím konzultací i osobních setkání.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Písečná je malotřídní vzdělávací instituce rodinného typu, která nabízí první stupeň základního vzdělávání a předškolní výchovu ve dvou odděleních. Škola se zaměřuje na vytváření bezpečného a inspirativního prostředí pro žáky, aktivně spolupracuje s obcí a zapojuje se do mezinárodních aktivit, jako jsou projekty Erasmus. Součástí školy je také školní družina a jídelna.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budova mateřské školy
Bude probíhat ve čtvrtek 9. dubna 2026 od 16:00 do 18:00 hodin v budově mateřské školy.
9. 4. 2026, 16:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Bude probíhat ve čtvrtek 9. dubna 2026 od 16:00 do 18:00 hodin v budově mateřské školy.
Celý odstavec
Zápis k předškolnímu vzdělávání se koná dle § 34 odst. 2 školského zákona. Bude probíhat ve čtvrtek 9. dubna 2026 od 16:00 do 18:00 hodin v budově mateřské školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90,9 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 91 PísečnáFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 783 Třinec-Jablunkov-Písečná-Písek-Bukovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Byrtusová
Technické detaily
- IZO
- 107621827
- RED IZO
- 600133915
- IČO
- 70640289
- Kód typu
- A00
Aktuality
Stanovení výše poplatků pro mateřskou školu a školní družinu.
Školní výlet pro žáky základní školy.
Sportovní akce pro žáky.
Setkání žáků se zahraničními studenty v rámci programu Erasmus.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →