Základní škola a mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Návsí
Pod Výtopnou, Návsí Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou třídu, volbu činností, pohyb a polsko-české prostředí.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají málo informací o tom, co se jim daří; učitelky málo využívají poznatky o jejich pokroku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti podle zájmů, hrají si, tvoří a hýbou se. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a zvídavost v přátelském prostředí. Jednomu dítěti škola zajišťuje potřebné podmínky. Učitelky však dětem jen zřídka říkají, co se jim daří. Záznamy o vývoji také málo pomáhají plánovat další podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a využívají je při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají výtvarné, hudební, pracovní a pohybové činnosti. Děti si vybírají činnosti podle zájmů a rozvíjejí zvídavost i samostatné rozhodování. Skupinová práce a hry podporují zapojení. Učitelky však dětem jen zřídka říkají, co se jim daří, a málo podporují jejich vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazování různorodých výtvarných, pracovních, hudebních a pohybových činností vedlo u dětí k podpoře všestrannosti, zvídavosti a schopnosti rozhodování"
„Nabízené činnosti dětem umožňovaly aktivní zapojování a vedly k jejich praktickému využití."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy vedoucí učitelce a rozdělila odpovědnosti. Vedoucí učitelka sleduje práci učitelek a doporučuje, co mohou zlepšit. Ředitelka průběžně získává informace o dětech a provozu. Učitelky si denně předávají informace. Vedení však neukazuje konkrétní změnu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost v mateřské škole se zaměřuje na monitoring a doporučení ke zkvalitňování vzdělávacích procesů."
„Informace o provozních záležitostech a vzdělávání dětí v mateřské škole získává ředitelka školy průběžně."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě vládne vzájemný respekt a děti spolu komunikují přátelsky. Učitelky jednají vstřícně a empaticky. Děti mají čas na hru a přirozený pohyb. Učitelky je vedou k toleranci. Děti se přátelsky chovají, ale škola nespojuje konkrétní krok s lepšími vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované aktivity v mateřské škole probíhaly v průběhu celého dne v emočně příznivém prostředí založeném na vzájemném respektu všech účastníků vzdělávání."
„V průběhu inspekční činnosti nebyly zaznamenány žádné konfliktní situace mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tělocvičnu, víceúčelové hřiště, venkovní učebnu a zahradu s herními prvky. Děti používají hry, hračky, didaktické a výtvarné pomůcky.
Silné stránky
- • Děti volí činnosti podle svých zájmů a rozvíjejí zvídavost i samostatné rozhodování.
- • Učitelky s dětmi komunikují přátelsky a podporují vzájemný respekt a spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy nepomáhají učitelkám dobře plánovat další kroky podle pokroku jednotlivých dětí.
- • Děti dostávaly málo konkrétních informací o své činnosti a spolupráci.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola působí v polsky vyučující organizaci a podporuje česko-polské jazykové prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2021
Učitelky zajistily jednomu dítěti podmínky odpovídající jeho potřebám. Zároveň sledují vývoj dětí pomocí záznamů a výtvarných prací. Tyto záznamy však obsahují málo konkrétních poznatků o pokroku a dalším postupu. Rodiny mohou učitelky denně požádat o rozhovor o vzdělávání svého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola zajistila podmínky pro jeho rozvoj"
„scházelo v nich podrobnější vymezení individuálního přístupu k dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Návsí s polským vyučovacím jazykem se zaměřuje na aktivní propojování výuky s praktickými zkušenostmi a sportem. Škola klade velký důraz na rozvoj kreativity, environmentální výchovu a budování silné komunity prostřednictvím bohaté mimoškolní činnosti, tematických výletů a regionálních soutěží. Žáci jsou vedeni k samostatnosti a týmové spolupráci, což doplňují aktivity jako Noc s Andersenem nebo projekty ke Dni Země.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Výtopnou 190739 92 Návsí
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 787 Třinec-Bystřice-Košařiska-Milíkov-Návsí-Jablunkov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Romana Molinková
Technické detaily
- IZO
- 102832391
- RED IZO
- 600134032
- IČO
- 70984000
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informacje dotyczące organizacji nadchodzącego roku szkolnego.
Informacje organizacyjne przed rozpoczęciem roku szkolnego.
Obchody Dnia Dziecka pełne gier i zabaw integrujących grupę.
Udział reprezentacji szkoły w zawodach lekkoatletycznych w Trzyńcu.
Przygoda literacka dla dzieci inspirowana twórczością Miloša Macourka.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →