Mateřská škola Krmelín
Kostelní, Krmelín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje samostatná volba, tvoření, objevování a spolupráce.
- Pro rodiče hledající laskavý přístup a klidné prostředí během dne.
Na co si dát pozor
- Děti jen zřídka hodnotí práci ostatních a dostávají málo rad, co zlepšit.
- V běžném programu chybí pravidelné, cílené pohybové aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026
Učitelky připravují promyšlené činnosti, které děti zajímají a motivují. Děti si při hrách samostatně vybírají aktivity a spolupracují. Učitelky respektují jejich potřeby a vytvářejí klidné prostředí. Děti jen zřídka hodnotí práci ostatních dětí a dostávají málo užitečných rad ke zlepšení. Pravidelný řízený pohybový program také chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim povedlo a co mohou zlepšit.
- Zjistěte, jak často děti během týdne cvičí vedené pohybové aktivity.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují činnosti kolem témat z běžného života. Děti mohou tvořit, zkoumat a samy si vybírat hry. Učitelky přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. To podporuje jejich zájem a možnost dokončit rozdělanou práci. Učitelky většinou chválí, ale dětem jen zřídka říkají, co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti probíhaly s promyšlenou realizací podporující jejich motivaci k učení i zájem o vzdělávání."
„V průběhu spontánních činností si děti rozhodovaly o svých aktivitách samostatně"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a každý den komunikuje se zaměstnanci. Učitelky se navzájem navštěvují ve třídách a společně plánují. Podle učitelek jim tato spolupráce pomáhá zlepšovat práci. Začínající učitelka dostává podporu kolegyně. Škola tak propojuje vedení, spolupráci a učení zaměstnanců v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemné hospitace jsou přínosem pro jejich další rozvoj, společné plánování a vyhodnocování vzdělávání."
„Přínosný pro plynulý chod školy je rovněž každodenní kontakt ředitelky se všemi zaměstnanci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky mluví s dětmi zdvořile a reagují na jejich potřeby. Děti většinou dodržují společná pravidla a umějí se domluvit. Ve třídách nevznikají významné konflikty a žádné dítě nezůstává stranou. Není ale popsáno, jak konkrétní kroky zlepšily vztahy. To vytváří klidný společný den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický, vstřícný a respektující přístup pedagogů k dětem průběžně vytváří ve třídách klidné pracovní i herní prostředí."
„Ve třídách mezi nimi nedocházelo k významným konfliktním situacím, nikdo nebyl z kolektivu vyčleňován."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
O budově a učebnách nejsou dostupné bližší informace. Školní zahrada nabízí herní prvky a škola postupně obnovuje vybavení.
Silné stránky
- • Promyšlená témata a samostatný výběr činností podporují zájem dětí a dokončování jejich práce.
- • Učitelky se navzájem navštěvují ve třídách a tato spolupráce zlepšuje plánování.
- • Respektující přístup učitelek pomáhá udržovat klidné prostředí bez vyčleňování dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen zřídka hodnotí práci ostatních a dostávají málo rad, co zlepšit.
- • Program pravidelně nezařazuje cílený pohyb, který procvičuje různé svalové skupiny dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026
Učitelky sledují vývoj dětí a při plánování zohledňují jejich potřeby. Dětem s menší potřebou spánku nabízejí klidné činnosti. Školní asistentka podporuje děti v povinném předškolním vzdělávání. Jde o běžnou pomoc; konkrétní zlepšení po podpoře zůstává nejasné pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„dětem s nižší potřebou odpočinku byly nabízeny klidové aktivity."
„školní asistentka jako personální podpora pro děti v povinném předškolním vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 30 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kostelní 70739 24 Krmelín
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 370 Ostrava-Krmelín-Paskov-Řepiště
- 371 Ostrava-Brušperk-Hukvaldy-Kozlovice
- 372 Ostrava-Brušperk
- 376 Ostrava-Stará Ves nad Ondřejnicí-Brušperk-Fryčovice-Příbor-Kopřivnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Ilona Galiová
Technické detaily
- IZO
- 107622661
- RED IZO
- 600132749
- IČO
- 70992932
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →