Mateřská škola Klimkovice
28. října, Klimkovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na laskavém jednání učitelek a bezpečí dětí.
- Pro děti, které rády poznávají okolí při návštěvách knihovny, hasičů a farem.
Na co si dát pozor
- Učitelky většinou nepřizpůsobují nabídku schopnostem dětí a málokdy jim říkají, co se daří.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola vytváří dětem bezpečnou, příjemnou atmosféru. Učitelky respektují děti a podporují jejich pohodu i volnou hru. Většinu činností však vedou společně, s malým přizpůsobením dětem. Děti málo spolupracují, zkoumají nebo hledají vlastní řešení. Učitelky jim většinou neříkají, co se jim daří. Škola pomáhá dětem s obtížemi, ale plánování další pomoci vázne. Rodiny mohou ocenit návštěvy knihovny, hasičů a farem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem rozvíjet jejich silné stránky a zvládat obtíže.
- Ověřte si, kolik prostoru děti dostávají pro společnou hru, zkoušení a vlastní volbu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky vedou většinu činností společně a jen zřídka připravují úkoly podle schopností dětí. Děti mají málo možností spolupracovat, zkoušet vlastní řešení nebo se učit přímým prožitkem. Učitelky většinou neříkají, co se dětem daří. Záznamy navíc nepomáhají plánovat další podporu jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené formy práce však byly ve většině hospitovaných tříd pouze frontálně vedené"
„Většinou jim však nebyla učitelkami poskytnuta zpětná vazba"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila některé úkoly, ale kontrola školy má slabiny. Do hodin chodí málo a učitelky nedostávají průběžnou pomoc ani užitečné připomínky. Škola nemá jasný plán dalšího rozvoje. Učitelky také málo sdílejí zkušenosti. Tyto nedostatky snižují kvalitu činností, které učitelky nabízejí dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený vnitřní kontrolní a řídící systém vykazuje dílčí nedostatky."
„absence průběžného metodického vedení učitelek se odráží v nižší kvalitě poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně, empaticky a s respektem. Díky tomu se děti cítí jistě, bezpečně a spokojeně. Děti otevřeně mluví s učitelkami i dalšími zaměstnanci. Učitelky je vedou k řešení sporů v klidu. Škola dlouhodobě zaznamenává málo úrazů a opakovaně podporuje důvěru dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky k dětem přistupovaly vstřícně, empaticky a s respektem."
„ve kterém se děti cítí jistě, bezpečně, radostně a spokojeně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola vzdělává děti na čtyřech místech. Třídy mají hračky, stavebnice, výtvarný materiál a pomůcky na učení; tři místa mají zahrady. Jedna třída využívá pronajaté prostory Centra volného času Mozaika.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi empaticky, takže děti cítí jistotu, bezpečí a spokojenost.
- • Návštěvy míst v okolí přinášejí dětem přímé zkušenosti z běžného života.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí spolupracovat, zkoušet vlastní řešení a učit se přímým prožitkem.
- • Ředitelka učitelkám nedává dost průběžné pomoci, což oslabuje kvalitu činností pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají okolí při návštěvách knihovny, hasičů, farem a dalších míst.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2021
Škola připravuje plány pomoci dětem s odkladem i dětem s obtížemi. Učitelka se vzděláním v této oblasti se podílí na přípravě pomoci. Tato pomoc přispívá k rozvoji dětí. Záznamy však nepomáhají učitelkám určit další konkrétní kroky. Pomoc tedy existuje, ale její návaznost na potřeby dětí zůstává slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto nastavený systém podpůrných opatření prvního stupně přispívá k rozvoji a vzdělávání každého potřebného dítěte v rozsahu jeho individuálních možností."
„pedagogické záznamy o dětech neobsahují východiska pro následnou konkrétní podporu jednotlivých dětí v jejich rozvoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81,5 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
28. října 89742 83 Klimkovice
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 59 Vítkovice,Mírové nám. - Svinov,mosty
- 64 Ostrava - Klimkovice
- 76 Ostrava - Klimkovice
- 672 Bílovec-Slatina-Tísek-Klimkovice-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Lenka Paličková
Technické detaily
- IZO
- 107625016
- RED IZO
- 674000421
- IČO
- 70986703
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →