Základní škola a Mateřská škola Petřvald
Petřvald Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, tvořivou hru a prostor pro vlastní nápady dětí.
- Pro rodiče, kteří chtějí předem probrat podporu starších dětí a dětí s odkladem.
Na co si dát pozor
- Starším dětem učitelky někdy snižují náročnost a méně rozvíjejí jejich schopnosti.
- Podpora dětí s odkladem se při plánování i činnostech uplatňuje jen omezeně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Mateřská škola nabízí klidnou atmosféru, tvořivou hru a pestré činnosti. Děti komunikují, přinášejí vlastní nápady a některé se samostatně obsluhují. Učitelky podporují děti s obtížemi, ale pomoc dětem s odkladem využívají nepravidelně. Starším dětem někdy snižují náročnost, takže méně rozvíjejí jejich schopnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti pro děti s odkladem a starší děti.
- Zeptejte se, jak děti během dne zkoumají, experimentují a přicházejí s vlastními nápady.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti s každodenním životem a děti mohou přinášet vlastní nápady. Hra rozvíjí fantazii a částečně spolupráci. Zároveň učitelky často vedou společnou či samostatnou práci. Starším dětem někdy snižují náročnost a méně podporují samostatné přemýšlení. Proto výuka působí nevyrovnaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí v předškolním ročníku a dětí s odloženou školní docházkou byly nároky snižovány"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení má zástupkyni pro mateřskou školu. Společné záležitosti řeší na pravidelných poradách. Zaměstnanci spolupracují a sdílejí informace z pozorování. Spolupráce pomáhá zajišťovat potřeby jednotlivých dětí. Škola ji spojuje s lepšími výsledky dětí. Vedení také projednává důležitá vzdělávací rozhodnutí s učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaměstnanci mateřské školy pracují formou týmové spolupráce a vzájemně si poskytují informace získané při hospitacích."
„Vzájemná komunikace všech aktérů vzdělávání a spolupráce všech zaměstnanců školy při zajištění potřeb jednotlivých dětí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou a vstřícnou atmosféru. Chovají se otevřeně, tolerantně a kamarádsky. Učitelky jim dávají srozumitelné pokyny a trpělivě je vysvětlují znovu. Škola popisuje také bezpečnost při pobytu venku. Neuvádí však konkrétní situaci, kdy její kroky zlepšily vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole se vyznačovalo klidnou a vstřícnou atmosférou."
„Chovaly se otevřeně a tolerantně."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se třemi třídami. Má tělocvičnu, školní zahradu a digitální hračky. Zahrada nabízí prostor pro pohyb, pozorování a pěstování rostlin.
Silné stránky
- • Zaměstnanci spolupracují při zajišťování potřeb dětí a vzájemně sdílejí poznatky.
- • Ve hře děti tvoří, vybírají si pomůcky a přicházejí s vlastními nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Starším dětem učitelky někdy snižují náročnost, takže méně rozvíjejí jejich schopnosti.
- • Podpora dětí s odkladem se plánuje a používá málo, což oslabuje cílený rozvoj.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Škola zajišťuje asistentky a překrývá práci dvou učitelek. Tím dětem poskytuje potřebnou podporu. U dětí s odkladem ale vlastní pomoc plánuje a využívá jen omezeně. Záznamy o vývoji málo mění nabízené činnosti. Pomoc tak nevede vždy k cílenému rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Optimálně byla nastavena doba překrývání přímé pedagogické činnosti dvou učitelek, čímž byla zajištěna dostatečná podpora dětí"
„Písemné záznamy o dětech sledují jejich vývoj a obsahují záznamy z denních pozorování dětí, avšak ve vzdělávací nabídce se příliš získané poznatky nezohledňují."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Petřvald je příspěvková organizace v okrese Nový Jičín, která spojuje předškolní a základní vzdělávání. Škola využívá moderní technologie pro komunikaci s rodiči, jako je mobilní aplikace pro stravování, a disponuje zajímavým zázemím včetně žákovské kuchyňky a moderních učeben.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 88,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 60 PetřvaldNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 373 Ostrava-Petřvald-Trnávka-Příbor-Kopřivnice
- 379 Ostrava,Zábřeh-Krmelín-Stará Ves nad Ondřejnicí-Petřvald
- 379 Ostrava,Zábřeh-Krmelín-Stará Ves nad Ondřejnicí-Petřvald-Trnávka
- 641 Kopřivnice-Příbor-Mošnov-Ostrava
- 670 Nový Jičín-Sedlnice-Mošnov-Stará Ves nad Ondřejnicí-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Xenie Valušáková
Technické detaily
- IZO
- 107625415
- RED IZO
- 600138500
- IČO
- 75029367
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení školního roku 2026/2027 v ZŠ Petřvald proběhne v úterý 1. září 2026 v 8 hodin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →