Fakultní základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1
Hodolanská, Olomouc
- Počet dětí
- 143
Inspekce (před 14 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2012
Novější inspekce (26. 9. 2019) nehodnotila hlavní vzdělávání.
Inspekční zpráva z roku 2012 (před 14 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Tři mateřské školy nabízejí pestré činnosti, pohyb i tvoření. Učitelky podporují spolupráci, dětské nápady a samostatné rozhodování. Děti dostávají pomoc podle svých potřeb a učitelky sledují jejich pokroky. Prostředí podporuje hru, pohyb a každodenní samostatnost. Vedení sleduje činnost školek a podporuje spolupráci učitelek.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují skupinové činnosti, pohyb a možnost rozhodovat.
Na co si dát pozor
- Kapacita zůstala plná a pro školní rok 2011/2012 škola nepřijala 85 žádostí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb dítěte.
- Navštivte vybrané pracoviště a zjistěte, jak děti během dne střídají hru, pohyb a odpočinek.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají skupinové a praktické činnosti a nabízejí různé úkoly. Děti spolu mluví, spolupracují a řeší společné problémy. Učitelky podporují jejich nápady, názory i samostatné rozhodování. Průběžně jim říkají, jak se jim daří. Tyto postupy rozvíjejí samostatnost, komunikaci a vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„podpora realizace dětských nápadů a samostatného rozhodování za průběžně poskytované zpětné vazby i dostatek příležitosti pro vyjadřování názorů přispívaly k jejich přirozené socializaci"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka svěřila učitelkám odpovědnost za jednotlivá pracoviště. Pravidelně sleduje jejich činnost a pořádá porady. Učitelky si předávají zkušenosti při každodenním kontaktu i společných jednáních. Vedení podporuje týmovou spolupráci a další profesní růst. Na jednom pracovišti škola využila také názory rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka školy veškeré aktivity velmi dobře monitoruje."
„Vedení školy podporuje funkční týmovou spolupráci a profesní rozvoj vyučujících"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníNa všech pracovištích učitelky udržují jasná pravidla a podporují spolupráci. Děti mohou vyjadřovat názory, řešit problémy společně a navrhovat vlastní nápady. Školka nabízí příjemné a podnětné prostředí. Učitelky předcházejí úrazům a podporují zdravý vývoj dětí. Tyto kroky podporují dobrou atmosféru a vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z hlediska bezpečného prostředí je hlavní prioritou vytvoření pozitivního klimatu, záměry se daří velmi dobře naplňovat."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřské školy sídlí ve třech budovách; každá má dvě třídy a zahradu. Zahrady mají sportovní a odpočinkové prvky; Hodolanská nabízí také letní učebnu pod pergolou. Třídy mají herní a výukové pomůcky; děti využívají tělocvičnu základní školy i nedalekou bezbariérovou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Skupinové činnosti, dětské nápady a samostatná rozhodnutí podporují spolupráci i rozvoj dětí.
- • Vedení rozděluje odpovědnost, sleduje pracoviště a podporuje spolupráci i profesní růst učitelek.
- • Jasná pravidla, spolupráce a prostor pro názory dětem vytvářejí bezpečné prostředí.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou navštěvovat přípravný kroužek „Malý školáček“ před přechodem na základní školu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2012
Inspekční zpráva z roku 2012 (před 14 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a přizpůsobují činnosti jejich potřebám. Děti před nástupem do školy dostávají přípravu během běžného dne i v kroužku. Škola umožňuje včasné posouzení řeči a propojuje rodiny s odbornou pomocí. Učitelky nabízejí jinou činnost dětem, které méně potřebují spánek.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ přirozeně zohledňuje osobnostní předpoklady a potřeby dětí, sleduje jejich individuální pokroky"
„MŠ zajišťuje adekvátní podporu individuální přípravou v průběhu denních činností, formou kroužku „Malý školáček“"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Olomouci se zaměřuje na rozvoj přirozeného nadání dětí a poskytování bezpečného prostředí, kde jsou klíčovými hodnotami dobro a slušnost. Škola klade důraz na spolupráci s rodiči a vytváření příjemného místa pro setkávání dětí i dospělých.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 13 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hodolanská 26/4779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Hladíková
Technické detaily
- IZO
- 107626985
- RED IZO
- 600140270
- IČO
- 60338598
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →