Mateřská škola Klubíčko, Ostrava - Hrabová, Bažanova 6
Bažanova, Ostrava
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s volnou hrou, skupinovými činnostmi a pomocí pro děti, které ji potřebují.
Na co si dát pozor
- Nabídka někdy nezohledňuje rozdílný věk a potřeby dětí.
- Děti často dostávají jen všeobecnou pochvalu bez konkrétní rady.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Děti si hrají, komunikují a často pracují v malých skupinách. Učitelky zkušeněji připravují zajímavé činnosti, které dětem přinášejí nové dovednosti. Pomoc dětem, které ji potřebují, zahrnuje asistenci i klidnou místnost. V některých třídách ale nabídka neodpovídá věku dětí. Učitelky také dětem málo říkají, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro děti různého věku.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Zeptejte se, jak dítě může využívat klidnou místnost nebo odbornou pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hru, práci v malých skupinách i pohybové činnosti. Zkušenější učitelky připravují zajímavé aktivity, při kterých děti získávají nové dovednosti. V některých třídách ale činnosti neodpovídají věku dětí. Některé děti se pak zapojují jen málo. Nabídka také málo vychází z potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití širokého spektra metod práce s dětmi i preference práce v malých skupinách před frontální formou podporuje přirozený zájem dětí o učení."
„Nízká atraktivita, respektive jednotná obtížnost, spolu s chybějící motivací přinášely jen minimální zapojení dětí do nich."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci školy a upravuje její další směřování. Začínajícím učitelkám nabízí plán adaptace, konzultace i podporu zkušenější kolegyně. Tento postup se osvědčil u učitelek působících déle než rok. Jejich práce pak dosahovala vysoké úrovně. Vedení také podporuje spolupráci s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto nastavený systém podpory se již osvědčil u učitelek, které působí ve škole déle než rok, úroveň jimi poskytovaného vzdělávání byla vysoká."
„Vedení školy aktivně řídí, pravidelně monitoruje a vyhodnocuje práci školy, přijímá účinná opatření."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve třídách důvěřují dospělým a mluví spolu. Zaměstnanci k nim přistupují vstřícně a rodiče s nimi komunikují otevřeně. V jedné třídě se objevily drobné konflikty. Učitelky v této třídě potřebují důsledněji pracovat s pravidly. Konkrétní příklad, jak škola vztahy zlepšila, zde chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná atmosféra ve třídách podporovala v dětech důvěru ke komunikaci mezi sebou i s dospělými."
„Komunikace mezi zákonnými zástupci dětí, pedagogy i ostatními zaměstnanci školy pozorovaná během inspekční činnosti byla přátelská a otevřená."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V budově jsou třídy, samostatná jídelna, knihovna a místnost pro klidnou individuální práci. Třídy mají hračky, stavebnice, interaktivní tabule a robotické hračky. Zahrada má pískoviště a několik houpaček.
Silné stránky
- • Děti se učí hrou i v malých skupinách, což podporuje jejich zájem.
- • Dětem, které potřebují pomoc, klidná místnost usnadňuje soustředění při samostatné práci.
- • Podpora začínajících učitelek se osvědčila a jejich práce dosahuje vysoké úrovně.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti někdy neodpovídají věku a schopnostem dětí, takže se některé zapojují jen málo.
- • Učitelky dětem většinou dávají obecnou pochvalu bez konkrétního popisu jejich pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Děti se jednou týdně seznamují s programem Metoda dobrého startu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Děti, které potřebují další pomoc, pracují s asistentkami a školní odbornicí. Učitelky s asistentkami spolupracují a respektují potřeby jednotlivých dětí. Odbornice využívá samostatnou místnost, která dětem pomáhá soustředit se bez vyrušování. Škola také nabízí přípravu dětem před nástupem do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách, kde jsou integrované, úzce spolupracují pedagogové s asistentkami, čímž vytváří podnětné prostředí s respektováním individualit dětí."
„Pro individuální práci s nimi využívá samostatnou místnost, což přispívá k jejich nerušenému soustředění."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Ostravě-Hrabové se profiluje zaměřením na rozvoj nadání a talentu dětí prostřednictvím projektu „Děti z Klubíčka objevují svůj talent a nadání“. Škola aktivně využívá evropské dotace a projekty Šablony pro zvyšování kvality předškolního vzdělávání a podporu individuálního rozvoje dětí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bažanova 1106/6720 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 27 Hrabová,statek - Proskovice
- 39 Ostrava - Paskov
- 41 Ostrava - Vratimov
- 77 Výškovice - Hrabová,statek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alica Strnišťová
Technické detaily
- IZO
- 107629615
- RED IZO
- 674000099
- IČO
- 70989079
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přehled plánovaných akcí v naší MŠ pro červen 2026.
Informace o provozu mateřské školy během prázdnin.
MŠ získala v roce 2024 dotaci na projekt „Děti z Klubíčka objevují svůj talent a nadání II.“, který se zaměřuje na oblast talentmanagementu a rozvoje nadání dětí.
Informace o zapojení školy do projektu Šablony II spolufinancovaného Evropskou unií.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →