Mateřská škola, Ostrava-Michálkovice, Sládečkova 80
Sládečkova, Ostrava Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, zahradu, pohyb a několik zájmových kroužků.
Na co si dát pozor
- Většina vedených činností děti málo zapojuje; nabídka málo odpovídá schopnostem jednotlivých dětí.
- Ředitelka málo kontroluje práci učitelek a nedává jim dost zpětné vazby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Školka nabízí dětem volnou hru, pohyb, zahradu a zájmové kroužky. Děti komunikují otevřeně a učitelky respektují jejich odlišnou potřebu spánku. Většinu společných činností však učitelky vedou způsobem, který děti málo zapojuje. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku schopnostem jednotlivých dětí. Ředitelka málo kontroluje práci učitelek. Rodiny se mohou ptát, jak škola podporuje spolupráci a potřeby jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a zájmům jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak škola podporuje spolupráci dětí při společných činnostech.
- Navštivte školku a ověřte si, jak děti využívají zahradu i volnou hru.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají metody, ale děti většinou zapojují málo. Společné činnosti dávají dětem málo prostoru spolupracovat či rozdělit role. Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem dětí. Děti proto dostávají málo podpory při dalším pokroku. Nízký zájem dětí ukazuje, že tento přístup nefunguje dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti neměly příležitost aktivně se do činností zapojovat, rozdělit si role a spolupracovat."
„mělo za následek nízký zájem dětí o sdělované informace."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka soustředí kontrolu a řízení do vlastních rukou. Zástupkyni nepředává řídicí úkoly. Ředitelka chodí do tříd málo a učitelkám dává slabou zpětnou vazbu. Škola také málo ověřuje, zda přijaté kroky napravily zjištěné problémy. Tyto nedostatky oslabují vedení školy a některé potíže přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a řídicí činnosti vykonává výhradně ředitelka, tento systém není efektivní"
„učitelkám není poskytována dostatečná zpětná vazba k jejich pedagogické praxi."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti bez zábran komunikují s učitelkami i ostatními dospělými. Nejstarší děti většinou přirozeně dodržují společná pravidla. Děti také sdílejí své názory, myšlenky a zážitky. Tyto projevy ukazují na příjemné každodenní vztahy ve škole. Konkrétní příklady, jak škola cíleně zlepšuje vztahy, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti bez zábran komunikovaly s vrstevníky, učitelkami, asistentkou pedagoga i ostatními zaměstnanci školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, samostatnou tělocvičnu a zahradu s herními prvky. Ve třídách jsou hračky, stavebnice, didaktické pomůcky, tablety a programovatelné pomůcky.
Silné stránky
- • Místní partneři obohacují nabídku a posilují vztah dětí k jejich okolí.
- • Učitelky respektují rozdílnou potřebu spánku a dětem nabízejí klidové činnosti.
- • Asistentka věnuje pozornost i ostatním dětem a podporuje jejich učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Většinu společných činností učitelky vedou tak, že děti ztrácejí zájem a nespolupracují.
- • Nabídka činností málo odpovídá schopnostem a dalšímu pokroku jednotlivých dětí.
- • Ředitelka málo sleduje práci učitelek a dává jim slabou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Děti navštěvují místní základní školu a společně se účastní sportovních dnů či dílen.
- Umělecká škola nabízí dětem hru na flétnu; další kroužky rozvíjejí tanec a tvoření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Škola podporuje tři děti podle doporučení odborného zařízení. Ve třídě působí asistentka. Ta věnuje pozornost i ostatním dětem a pomáhá jim při vzdělávání. Učitelky ale nevyužívají záznamy o pokroku při plánování činností. Nabídka proto dostatečně nereaguje na schopnosti jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Inspekčním týmem byla pozitivně hodnocena práce asistentky pedagoga, která věnovala pozornost také ostatním dětem ve třídě a byla pro jejich vzdělávání přínosná."
„v dostatečné míře nebyly zohledňovány individuální schopnosti dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 87,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sládečkova 633/80715 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 97 Ostrava - Petřvald
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Ondrušková
Technické detaily
- IZO
- 107629810
- RED IZO
- 600143732
- IČO
- 71005293
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →