Mateřská škola Ostrava, Dvořákova 4
Dvořákova, Ostrava
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí, pestré činnosti a možnost dětské volby.
- Pro děti, kterým prospívá osobní pozornost, tvoření, pohyb a objevování.
Na co si dát pozor
- Učitelky zřídka říkají dětem, co se jim daří. Děti málo hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti, spolupracují, objevují a získávají prostor pro vlastní zájmy. Učitelky citlivě reagují na potřeby, podporují vztahy a přizpůsobují nabídku dětem. Škola nabízí také pestré pohybové a rozvojové aktivity. Učitelky dětem dávají málo konkrétních informací o jejich pokroku. Děti také zřídka hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem sdělují jejich pokrok a podporují vlastní hodnocení.
- Zjistěte, které pohybové a zájmové aktivity může vaše dítě navštěvovat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatné, skupinové i společné činnosti. Děti si vybírají podle zájmů, spolupracují, pomáhají si a zkoušejí nové věci. Učení venku nabízí pozorování přírody a praktické poznávání. Přesto učitelky dětem zřídka říkají konkrétně, co se jim daří. Děti také málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzdělávání byla vhodně využita nejen samostatná práce, ale i kooperativní, skupinové aktivity, které podpořily schopnost dětí vzájemně se domluvit a pomáhat si."
„Denním činnostem nescházelo experimentování, pokusy, objevy a vyhodnocování dlouhodobého pozorování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má plán rozvoje a postupně ho naplňuje. Zaměstnanci spolupracují na společných cílech a sdílejí získané poznatky. Ředitelka podporuje jejich další vzdělávání a udržuje otevřenou komunikaci s rodinami. Tyto kroky přispívají k plynulému chodu školy. Ředitelka pravidelně sleduje práci školy a hledá další zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřený a vstřícný přístup k zaměstnancům i zákonným zástupům dětí cíleně přispívá k aktivní a bezproblémové komunikaci mezi všemi účastníky vzdělávání."
„Získané informace si učitelky předávají na pedagogických radách a přenášejí je do vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje laskavá a podpůrná atmosféra. Učitelky citlivě reagují na děti a posilují vzájemný respekt. Společná pravidla pomáhají dětem dobře spolu žít. Činnosti dávají dětem příležitosti ke spolupráci a budování vztahů. Škola také otevřeně komunikuje s rodinami a podporuje přátelské vztahy mezi všemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky k dětem přistupovaly s laskavostí, empaticky a citlivě reagovaly na jejich potřeby."
„Pedagogové důsledně směřují děti k dodržování dohodnutých pravidel chování, což vede k příznivému společenskému soužití v mateřské škole."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a zahradu s herními prvky a pocitovým chodníkem. Děti využívají také sportovní halu, didaktické pomůcky a elektronické i robotické hračky.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje spolupráci zaměstnanců a otevřenou komunikaci s rodinami.
- • Učitelky vytvářejí laskavou atmosféru a podporují respektované vztahy mezi dětmi.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a asistentka jim podle potřeby pomáhá.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zřídka dostávají jasné informace o pokroku a málo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky využívají prvky programu Začít spolu při pestrých činnostech pro děti.
- Škola nabízí šachy, judo, angličtinu, pěvecký sbor a program Zvídálek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2022
Učitelky sledují, jak se děti vyvíjejí, a podle toho plánují nabídku. Přizpůsobují náročnost věku a možnostem každého dítěte. Asistentka pomáhá podle aktuální potřeby, včetně podpory při běžných činnostech. Škola také nabízí klidné činnosti dětem, které nepotřebují spát. Děti s dalšími potřebami dostávají podmínky pro rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky systematicky podporovaly rozvoj dětí a přizpůsobovaly vzdělání jejich individuálním možnostem a potřebám."
„děti s nižší potřebou spánku se věnovaly klidovým činnostem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 38,5 % |
| Mladší 3 let | 7,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dvořákova 1037/4702 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 25 Ostrava – Řepiště/Vratimov
- 71 Ostrava - Petřvald - Ostrava - Šenov
- 99 Sl.Ostrava,Hladnov - Mor.Ostrava,Městská nemocnice
- 102 Hlavní nádraží - Hulváky
- 103 Mor.Ostrava,Náměstí Republiky - Koblov
- 104 Michálkovice - Mor.Ostrava,Náměstí Republiky/Mor.Ostrava,Vozovna trolejbusů
- 105 Mor.Ostrava,Karolina U lávky - Koblov
- 107 Bartovice,Ještěrka - Mor.Ostrava,sídliště Fifejdy
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Andrea Calábková
Technické detaily
- IZO
- 107630320
- RED IZO
- 600144437
- IČO
- 75027313
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →