Mateřská škola Ostrava-Výškovice, Staňkova 33
Staňkova, Ostrava
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, pohyb a každodenní podporu rozvoje řeči.
- Pro rodiče dětí mladších tří let, kteří chtějí zjistit, jak škola pomáhá s adaptací.
Na co si dát pozor
- V některých třídách děti nedostávají činnosti odpovídající svým možnostem.
- Společné přesuny na hygienu a stravování omezují samostatnost i soukromí dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2024
Školka nabízí hru, pohyb, řečová cvičení a další pomoc dětem. Děti mladší tří let se zapojují s radostí. Některé děti ale hůře udrží pozornost při vedených činnostech. Učitelky málo přizpůsobují nabídku možnostem jednotlivých dětí. Odbornice a učitelky pomáhají dětem s řečí. Učitelky často chválí všechny stejně. Děti proto hůře poznají, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vybírají činnosti pro děti s různými možnostmi a tempem.
- Zjistěte, zda děti mohou samostatně zvládat jídlo, hygienu a klidový čas.
- Zeptejte se, jak škola sdílí s rodiči pokroky dětí v rozvoji řeči.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVýuka se mezi třídami výrazně liší. Některé učitelky nabízejí dětem zajímavé hry a skupinovou spolupráci. Jinde děti hůře udrží pozornost a nedostávají úkoly podle svých možností. Učitelky také jen zřídka pomáhají dětem poznat, co se jim daří. Tyto potíže omezují podporu učení v části tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při plánování vzdělávacího procesu nebyly v jednotlivých třídách zohledňovány individuální dosažené schopnosti, dovednosti a znalosti dětí"
„Realizované aktivity byly jen výjimečně nabízeny ve více úrovních obtížnosti, docházelo k nadměrnému plošnému předkládání pracovních listů bez promyšleného zacílení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a rozdělila část odpovědností mezi vedení. Škola také podporuje začínající učitelky a nabízí jim konzultace. Kontrola práce ale nepřináší jistotu, že učitelky uplatní doporučení. Vedení nemá přehled, zda některé učitelky doporučení používají. Jinak má škola rozdělené odpovědnosti a běžně funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy působí ve funkci již téměř 25 let, v roce 2018 zpracovala reálnou vizi rozvoje školy"
„Prozatím vedení školy stále nenastavilo dostatečně funkční kontrolní systém."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníAtmosféra působí bezpečně a děti se ve škole dobře orientují. Děti mluví bez zábran s učitelkami i ostatními lidmi ve škole. Učitelky většinou nabízejí prostor pro názory a společná pravidla. Učitelky také zvládají konflikty přiměřeně. Vztahy působí klidně, ale změnu po konkrétních krocích nelze poznat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se orientovaly v prostředí školy, komunikovaly bez zábran s vrstevníky, učitelkami, asistentkami i ostatními zaměstnanci školy."
„Inspekčním týmem nebyly zaznamenány konfliktní situace, na které by učitelky nedokázaly adekvátně reagovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má 11 tříd ve dvou budovách. Třídy mají hračky, stavebnice, knihy, výtvarné a digitální pomůcky; u budov jsou zahrady s herními prvky.
Silné stránky
- • Děti mladší tří let se díky pestrým krátkým činnostem radostně zapojují.
- • Děti s obtížemi v řeči dostávají každodenní pomoc ve skupině i o samotě.
- • Děti si samy vybírají hru a mohou rozvíjet vlastní nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem často nenabízejí činnosti přiměřené jejich možnostem a potřebám.
- • Učitelky většinou chválí obecně a děti málo přemýšlejí, co se jim daří.
Unikátní vlastnosti
- Děti všech tříd na pracovišti Srbská využívají saunu jako součást podpory zdravého životního stylu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2024
Škola má odbornici na řeč, asistentky a samostatné třídy pro děti s většími obtížemi. Učitelky a odbornice procvičují řeč společně i s jednotlivými dětmi. Pomoc vychází z potřeb dětí, ale její přínos zůstává nejasný. Jde tedy o běžně fungující podporu, ne doložený pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto činnosti byly ucelené, zahrnovaly všechny jazykové roviny, vycházely z individuálních potřeb podpory jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Ostravě-Výškovicích se nachází na dvou pracovištích v ulicích Staňkova a Srbská. Školka disponuje vlastní zahradou a nadstandardním vybavením, jako je sauna a mlhoviště pro osvěžení dětí. Třídy jsou tematicky pojmenovány (např. Beruška, Kuřátko, Muchomůrka).
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 86,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Staňkova 156/33700 30 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 2 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Výškovice
- 7 Poruba,Vřesinská - Výškovice
- 15 Výškovice - Dubina
- 31 Výškovice - Kunčice,NH jižní brána
- 61 Výškovice - Hranečník
- 77 Výškovice - Hrabová,statek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Ševčíková
Technické detaily
- IZO
- 107630826
- RED IZO
- 674000510
- IČO
- 75029839
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →