Přeskočit na obsah

Soukromá základní škola a mateřská škola

Volgogradská, Ostrava

Mateřská škola Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet dětí
9

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou mateřskou školu s citlivým přístupem a činnostmi přizpůsobenými dětem.

Na co si dát pozor

  • Záznamy zatím nedokládají vývojový pokrok dětí ani plánované další kroky.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Mateřská škola nabízí dětem citlivý a přizpůsobený den. Učitelka vede děti k samostatnosti, pohybu a učení skrze vlastní prožitek. Citlivý přístup dospělých podporuje klidnou atmosféru ve třídě. Záznamy však neukazují dost jasně pokrok dětí ani další kroky podpory. Rodiče mohou ověřit, jak učitelka sleduje potřeby a pokrok dítěte.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelka sleduje pokrok dítěte a plánuje další kroky podpory.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelka přizpůsobovala činnosti potřebám dětí a vedla je k samostatnosti. Děti pracovaly s pomůckami, pohybem i prožitkovými činnostmi. Cvičení rozvíjelo jejich pohybové dovednosti. Závěrečná relaxace měla dětem uvolnit svalové napětí. Škola nabízí promyšlenou, citlivou práci, ale popisuje jen několik konkrétních dopadů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivity byly vysoce individualizované, přizpůsobené potřebám dětí"

„Motivované cvičení rozvíjelo jejich pohybové dovednosti."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu dlouhodobě a část práce předává zástupkyni. Škola má plán rozvoje a pravidelně vyhodnocuje práci jednotlivých úseků. Vedení neukazuje konkrétní zlepšení každodenního života dětí. V mateřské škole jeho přínos pro děti zůstává nejasný. Tyto kroky ukazují, že škola má běžně nastavené řízení.

Zobrazit citace ze zprávy

„část svých kompetencí účelně delegovala na svou zástupkyni."

„Realizace kontrolních činností jednotlivých úseků je pravidelně vyhodnocována."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelka reaguje citlivě na emoční rozpoložení dětí a tomu přizpůsobuje činnosti. Škola spojuje empatický přístup s klidnou atmosférou ve třídách. Děti tak dostávají citlivé vedení i při emočně náročných chvílích. Škola nezmiňuje další příklady řešení konfliktů ani zapojení dětí do tvorby pravidel.

Zobrazit citace ze zprávy

„Veškeré činnosti jsou vzhledem k nestabilnímu emočnímu stavu dětí vykonávány s citlivým přístupem."

„vytváří ve třídách klidnou pracovní atmosféru podporující proces vzdělávání."

Podpora dětí

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola má jednu třídu. Děti mají k dispozici hračky, stavebnice, didaktické pomůcky a digitální techniku.

Silné stránky

  • • Cvičení děti motivuje a rozvíjí jejich pohybové dovednosti během mateřského dne.
  • • Dospělí přizpůsobují činnosti emočnímu rozpoložení dětí a jednají citlivě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Záznamy o dětech zatím neukazují jejich vývoj, pokrok ani další kroky podpory.
Učitelka přizpůsobuje činnosti potřebám dětí a vede je k samostatnosti. Děti se učí manipulací s pomůckami, pohybem a vlastní zkušeností. Výuka tak zapojuje děti do činností, nejde jen o poslech pokynů.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2024

Učitelka přizpůsobuje činnosti potřebám dětí a ve třídě pomáhá další dospělý. Záznamy však neukazují dost podrobností o vývoji a pokroku dětí ani o dalších krocích podpory. Rodiče tak vidí citlivou běžnou péči, ale méně jasně, jak škola plánuje pomoc každému dítěti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivity byly vysoce individualizované, přizpůsobené potřebám dětí"

„Zpracovaná pedagogická diagnostika dětí neobsahovala údaje, které by dokládaly informace o specifikách jejich vývoje, pokroku"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2
úvazky asistentů
odhad za celou organizaci
↓ pod průměrem MŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Soukromá základní škola a mateřská škola v Ostravě-Zábřehu se specializuje na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, vyžadující doporučení SPC. Škola nabízí individuální přístup v malých kolektivech s maximální kapacitou 8 nově přijatých žáků pro první ročník. Propojuje předškolní a základní vzdělávání s důrazem na kontinuitu výuky a podporu dětí s odkladem školní docházky.

Zápis a provoz

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

3
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

0
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
0
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Má děti mladší 3 let Ne

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Volgogradská 2600/6b
700 30 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Další místa výuky

MŠ pro děti se zdravotním postižením · Volgogradská 2633/2, Ostrava

Doprava

Zastávka Ostrava, Zábřeh, Korýtko, 180 m
  • 96 Hrabůvka,Poliklinika - Zábřeh,Korýtko

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Mgr. Věra Škutová

Technické detaily
IZO
110551184
RED IZO
610551175
IČO
25858751
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Kritéria pro přijímání dětí k základnímu vzdělávání 2026/2027

Byla zveřejněna kritéria pro přijímání dětí k základnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027. Podmínkou je doporučení SPC.

Kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání 2026/2027

Byla zveřejněna kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027.

Hry bez hranic

Fotogalerie z akce Hry bez hranic.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat