EDUCATION INSTITUTE základní škola, mateřská škola
29. dubna, Ostrava Mapa a spojení
- Počet dětí
- 39
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně vybíraly hry a rozvíjely vlastní nápady.
- Pro malé děti, kterým vyhovuje klidné zázemí a vstřícný vztah s dospělými.
Na co si dát pozor
- Děti během dne neměly dost prostoru hodnotit vlastní práci ani práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb a učení skrze zážitky. Děti si vybírají činnosti, přinášejí vlastní nápady a rozhodují se samostatně. Učitelky reagují na jejich potřeby a připravují podporu pro děti různého věku. Děti se k dospělým obracejí s důvěrou. Slabším místem zůstává málo prostoru pro vlastní hodnocení a hodnocení kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem prostor hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
- Navštivte školu a zjistěte, jak děti během dne samy vybírají činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré aktivity a nechávají je vybírat i rozvíjet vlastní nápady. Hry, tvoření, pohyb a učení skrze zážitky podporují zájem a samostatnost. Písničky děti motivují k pohybu. Činnosti přizpůsobují možnostem dětí. Vlastní a vzájemné hodnocení ale během dne chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporovaly u nich zájem a samostatnost v rozhodování i realizaci."
„Propojení pohybu s písničkou motivovalo děti k zapojení se do pohybových činností"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka připravila plán rozvoje a svěřila vedení mateřské školy zástupkyni. Obměna učitelek se příznivě projevila v kvalitě předškolního vzdělávání. Vedení také klade důraz na vztahy a reaguje na aktuální potřeby. Chybí však konkrétní příklad, jak rozhodnutí vedení změnilo každodenní zkušenost dětí. Proto je možné ocenit směr, ne doložený větší dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„V posledních letech došlo k jeho výrazné obměně což se příznivě promítlo především v kvalitě předškolního vzdělávání."
„Na řízení školy se podílí zástupce pro základní školu a zástupkyně pro mateřskou školu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti tráví den v příjemné atmosféře a učitelky jednají vstřícně. Jejich empatický přístup pomáhá budovat dobré vztahy mezi dětmi i dospělými. Mladší děti se obracejí na asistentku s důvěrou. Škola zároveň vytváří podmínky pro fyzické i psychické bezpečí. Pozitivní přístup se tak ukazuje v každodenních vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře"
„Zaměstnanci školy empatickým a vstřícným přístupem k dětem a žákům podporují rozvoj pozitivních vztahů mezi dětmi, žáky a dospělými."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy na dvou místech. Všechna místa mají školní zahradu s herními prvky. Děti využívají hernu a herní koutky.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a rozvíjejí vlastní nápady, což podporuje jejich samostatné rozhodování.
- • Učitelky propojují pohyb s písničkami a tím děti motivují k zapojení.
- • Nejmladší děti mají další dospělou oporu a obracejí se na ni s důvěrou.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti během dne neměly dost prostoru hodnotit vlastní práci ani práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Anglický jazyk se prolíná napříč různými činnostmi v předškolním vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2022
Učitelky při klidových činnostech připravují individuální aktivity pro předškolní děti. Procvičují jemnou motoriku i dovednosti potřebné před nástupem do první třídy. Dětem s potřebou menšího spánku nabízejí klidné činnosti. Nejmladším dětem pomáhá další asistentka, ke které se obracejí s důvěrou. Podpora tak reaguje na věk i potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s nízkou potřebou spánku měly učitelky připravené klidové činnosti."
„ke které se děti obracely s důvěrou a bez zábran s ní komunikovaly."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29. dubna 259/33700 30 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 2 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Výškovice
- 7 Poruba,Vřesinská - Výškovice
- 15 Výškovice - Dubina
- 31 Výškovice - Kunčice,NH jižní brána
- 61 Výškovice - Hranečník
- 77 Výškovice - Hrabová,statek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Petra Rímeš, MBA
Technické detaily
- IZO
- 181032791
- RED IZO
- 691003581
- IČO
- 29386187
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →