Základní škola a mateřská škola Ostrava-Výškovice, Šeříková 33
Předškolní, Ostrava Mapa a spojení
- Počet dětí
- 122
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na klidných vztazích a citlivé podpoře nejmladších dětí.
Na co si dát pozor
- Nabídka málo odpovídá věku a dovednostem dětí v jednotlivých třídách.
- Děti mají málo příležitostí objevovat, tvořit a hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Děti v mateřské škole zažívají klidné vztahy a dospělým důvěřují. Učitelky podporují domluvu, sociální rozvoj i pohodu nejmladších dětí. Výuka však málo odpovídá věku a schopnostem jednotlivých dětí. Děti mají omezené příležitosti objevovat, tvořit a hodnotit vlastní učení. Vedení teprve směřuje k postupnému zlepšení mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a dovednostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor pro vlastní objevování, tvořivost a hodnocení své práce.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedly činnosti společně nebo děti pracovaly samostatně. Děti si vybíraly hračky a pomůcky, což podporovalo jejich zájem. Nabídka však málo odpovídala věku a dovednostem dětí. Učitelky málo podporovaly objevování, tvořivost ani vlastní hodnocení. Tyto výhrady zasahují běžnou práci ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnostem však scházelo promyšlené a účelné využívání pestrých a inovativních metod a forem práce."
„Vzdělávací nabídka nezohledňovala v plné míře věkové složení dětí ve třídách a jejich různou úroveň osvojených dovedností a znalostí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zapojila zástupkyni pro předškolní vzdělávání do širšího vedení. Její zkušenosti mají podpořit postupné zlepšování. Škola však dosud účinně neřešila dlouhodobé nedostatky v pestrých činnostech pro děti. Opakované změny vedení narušily návaznost rozhodování. Přínos nového vedení se tak zatím ukazuje hlavně v plánech.
Zobrazit citace ze zprávy
„V krátkém šestiletém období je již čtvrtým vedoucím pracovníkem, čímž byla narušena kontinuita v rozhodovacích procesech."
„Doposud nejsou zcela přijímány opatření, která by účinně reagovala na zjištění v oblasti zařazování pestrých metod a forem"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV mateřské škole panují klidné vztahy. Děti se obracejí na dospělé s důvěrou. Učitelky rozvíjejí domluvu, respekt a hledání kompromisů. Děti v běžných situacích nacházejí společná řešení. Ve třídách nevznikají konflikty. Dospělí komunikují s dětmi vstřícně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V kolektivu dětí nedocházelo ke konfliktním situacím, byly vedeny k domluvě, vzájemnému respektování a dovedly nacházet společná řešení v běžných denních situacích."
„Děti přirozeně komunikovaly s vrstevníky, učitelkami, asistentkami pedagoga i chůvou, obracely se k nim s důvěrou"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají nábytek, hračky a učební pomůcky. Školní zahrada procházela rekonstrukcí; děti při pobytu venku využívaly blízké hřiště nebo okolní terén.
Silné stránky
- • Děti důvěřují dospělým a společně hledají řešení běžných situací ve třídě.
- • Chůva pomáhá nejmladším dětem cítit se dobře a rozvíjet samostatnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka málo zohledňuje věk a rozdílné dovednosti dětí ve třídách.
- • Vedení zatím účinně nezměnilo dlouhodobě málo pestré činnosti pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída se zaměřuje především na děti s obtížemi v komunikaci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Chůva pomáhá nejmladším dětem zvládat pobyt ve škole, být samostatnější a cítit se dobře. Asistentky spolupracují s učitelkami při práci s dětmi, které potřebují další pomoc. Škola hodnotí jejich zapojení jako účinné a popisuje podnětné prostředí, které podporuje vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup k dětem a jejich vzdělávání pedagogy účinně podporuje chůva, která poskytuje dětem dostatek emoční podpory pro jejich spokojený pobyt ve škole"
„zajišťuje dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a dětem mladším tří let prostředí pro spokojený pobyt ve škole a podnětné prostředí pro jejich vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Ostrava-Výškovice na ulici Šeříková poskytuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po devátý ročník základní školy. Škola se zaměřuje na aktivní přístup k žákům a pravidelně informuje rodiče o aktuálním dění prostřednictvím svých webových stránek.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,5 % |
| Mladší 3 let | 78,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Předškolní 642/1700 30 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 2 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Výškovice
- 7 Poruba,Vřesinská - Výškovice
- 15 Výškovice - Dubina
- 31 Výškovice - Kunčice,NH jižní brána
- 61 Výškovice - Hranečník
- 77 Výškovice - Hrabová,statek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ing. Kateřina Lisztwanová
Technické detaily
- IZO
- 107630231
- RED IZO
- 600145115
- IČO
- 70631786
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →