Mateřská škola Chromeč
Chromeč
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí pestré hry, pohyb a tvoření. Děti si vybírají pomůcky, rozvíjejí hry a nadšeně pracují s tabulí. Děti se k sobě chovají ohleduplně. Asistentka pomáhá nejmladším a škola nabízí logopedickou pomoc. Učitelky však nepřizpůsobují činnosti schopnostem dětí a málokdy říkají, co se daří.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují hry, pohyb, tvoření a kontakt s různě starými dětmi.
- Pro rodiče, kteří hledají hravou angličtinu a individuální logopedickou pomoc.
Na co si dát pozor
- Učitelky připravují stejné cíle pro všechny a činnosti nepřizpůsobují schopnostem dětí.
- Děti dostávají jen občasné informace o tom, co se jim daří, a málo hodnotí samy sebe.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a přizpůsobují mu nabídku činností.
- Ověřte si, jak může dítě využít individuální pomoc logopeda a adaptační podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré hry a práci v menších skupinách. Děti si samy vybírají pomůcky, rozvíjejí hry a pomáhají si. Při práci s tabulí projevují nadšení. Učitelky ale připravují stejné cíle pro všechny. Činnosti nepřizpůsobují schopnostem dětí a jen zřídka jim říkají, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaná vzdělávací nabídka byla pro děti zajímavá a poutavá."
„na které děti řešily úkoly s velkým nadšením"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka kontroluje práci učitelek a svolává porady. Zaměstnankyně si předávají informace každý den, porady však řeší hlavně organizaci. Učitelky se v hodinách nenavštěvují. Škola pravidelně nesleduje pokroky dětí. Zatím není jasné, jak vedení těmito kroky zlepšuje každodenní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost provádí ředitelka školy kratšími režimovými vstupy a přímou hospitační činností."
„Škola nerealizuje vzájemnou hospitační činnost ke sdílení pedagogických zkušeností."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají přátelsky a dodržují společná pravidla. Učitelky je vedou důsledně a vlídně. Škola děti seznamuje s možnými riziky při běžných aktivitách. Tyto popisy ukazují příznivé vztahy. Neuvádějí ale konkrétní změnu po určité činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se k sobě chovaly kamarádsky a ohleduplně, dodržovaly dohodnutá pravidla chování."
„v posledních letech nebyl zaznamenán žádný úraz dítěte."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má prostornou třídu s interaktivní tabulí, hračkami, knihami a pomůckami. Zahrada procházela rekonstrukcí, proto děti chodily ven na prostranství obce. Škola zajišťuje stravování ve vlastní jídelně.
Silné stránky
- • Děti si vybírají pomůcky, pomáhají si a tvořivě rozvíjejí vlastní hry.
- • Angličtinu děti poznávají hravě, během dne a současně česky i anglicky.
- • Škola podporuje nové děti a nejmladší adaptačním programem a spoluprací učitelek.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nesledují pokroky pravidelně, a proto nepřizpůsobují činnosti schopnostem dětí.
- • Děti dostávají málo průběžných informací o svém pokroku a málo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Učitelka seznamuje děti s angličtinou během dopoledních her, česky i anglicky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentka pomáhá zejména dětem mladším tří let. Nově příchozí děti se zapojují díky adaptačnímu programu a spolupráci učitelek. Logoped nabízí dětem individuální pomoc, pokud o ni rodiče požádají. Škola tak reaguje na různé potřeby dětí. Konkrétní pokroky po pomoci ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná podpora rozvoje osobnosti všech dětí bez rozdílu, zejména nově příchozích a mladších tří let byla realizována adaptačním programem"
„na základě zájmu rodičů poskytuje dětem individuální pomoc při odstraňování narušené komunikační schopnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 01 ChromečŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 206 Šumperk-Olšany-Bušín-Písařov-Štíty
- 207 Šumperk-Vyšehoří-Postřelmov-Zábřeh
- 207 Šumperk-Vyšehoří-Zábřeh
- 283 Zábřeh-Písařov-Štíty-Zborov-Olšany
- 286 Zábřeh-Olšany-Zborov-Štíty
- autobus Zábřeh-Písařov-Štíty-Červená Voda-Králíky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Dagmar Petrmannová
Technické detaily
- IZO
- 107632101
- RED IZO
- 600147169
- IČO
- 70985243
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →