MATEŘSKÁ ŠKOLA MALÁ MORAVA
Malá Morava-Vys. Potok 40, Hanušovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí, volnou hru a častý pobyt venku.
- Méně vhodná může být pro rodiče, kteří očekávají promyšlené činnosti přizpůsobené věku.
Na co si dát pozor
- Činnosti často nezohledňují rozdílný věk ani potřeby jednotlivých dětí.
- Děti dostávají málo příležitostí pracovat spolu a řešit problémy.
- Ředitelce chybí jasný plán a pravidelná kontrola práce učitelek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2026
Děti mají prostor pro volnou hru, pohyb a poznávání přírody. Dospělí s nimi jednají vstřícně a respektují jejich potřeby. Výuka však často postrádá plán, přizpůsobení věku i podporu samostatného přemýšlení. Ředitelka školu řídí málo účinně a nevede pravidelnou kontrolu práce. Škola dobře spolupracuje s rodinami a službou podporující děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokrok dítěte a plánují další činnosti.
- Navštivte školku během běžného dne a sledujte, zda dítěti sedí režim.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky plánují málo a často vycházejí jen z aktuálních situací. V řízené činnosti všechny děti dostaly stejné výtvarné zadání. Skupinová práce, jazykové činnosti i úkoly k řešení problémů chybí. Děti mají ale prostor pro volnou hru a objevování lesa. Ve výuce se opakuje několik důležitých slabin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo převážně frontální formou s absencí aktivit ve skupinách či dvojicích"
„ostatní nabízené aktivity však nebyly dostatečně diferencovány s ohledem na věk a individuální potřeby dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nemá jasný plán dalšího směřování školy. Kontroluje práci jen zřídka a její závěry nepomáhají učitelkám lépe plánovat. Porady řeší hlavně provoz, ne práci s dětmi. Učitelky se pravidelně neučí jedna od druhé. Tyto nedostatky oslabují vedení školy a zhoršují každodenní vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovitá kontrolní a hospitační činnost se záměrem zkvalitňování průběhu předškolního vzdělávání probíhá minimálně"
„absence konkrétní strategie a vize školy i dlouhodobých a krátkodobých koncepčních cílů"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají přátelsky, spolupracují a většinou dodržují společná pravidla. Dospělí respektují jejich potřeby a nejmladší děti zvládly nástup bez potíží. Škola pořádá také společné akce s rodinami. Konkrétní příklad změny vztahů nebo pocitu bezpečí ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni zaměstnanci školy vytvářeli přátelské prostředí, reagovali profesionálně na sociální, emocionální a fyzické potřeby jednotlivých dětí"
„Vzájemně se k sobě chovaly přátelsky, spolupracovaly, pomáhaly si, většinou respektovaly a dodržovaly dohodnutá pravidla."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá třídu, samostatnou ložnici, místnost pro pohybové aktivity a zahradu s herními prvky a vyvýšenými záhony. Má knihy, hračky, digitální pomůcky a mobilní interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Škola spolupracuje se službou na ochranu dětí, což pomáhá dětem i rodinám.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nemá jasný plán a málo kontroluje práci školy.
- • Děti mají málo příležitostí spolupracovat ve skupinách a řešit problémy.
- • Škola málo sleduje pokrok dětí a podle něj neupravuje činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní prostředí u lesa slouží k celoročnímu pozorování a poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2026
Asistentka pomáhá dítěti, které potřebuje další pomoc. Učitelka s ní dobře spolupracuje a reaguje na potřeby dětí. Škola cíleně spolupracuje se službou, která chrání děti a podporuje rodiny. Tato spolupráce pomáhá řešit potíže a posiluje vztahy s rodinami. Jde o konkrétní přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga byla funkční a probíhala v souladu s potřebami třídy."
„Tato funkční a cílená kooperace se pozitivně promítá do podpory vzdělávání a výchovy dětí a rovněž přispívá k navazování a rozvoji smysluplné spolupráce s rodinami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 62 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Malá Morava-Vys. Potok 40788 33 Hanušovice
Šumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 227 Hanušovice-Malá Morava-Králíky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Anna Šiková
Technické detaily
- IZO
- 107632586
- RED IZO
- 600147363
- IČO
- 71008462
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →