Základní škola a Mateřská škola Hanušovice
Hlavní, Hanušovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, tvoření a objevování.
- Pro rodiny hledající věkově smíšené třídy a pestrou nabídku činností.
Na co si dát pozor
- Činnosti se málo přizpůsobují schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2023
Učitelky nabízejí pestré hry, tvoření, pohyb i objevování. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a dostávají povzbuzení. Učitelky jim vytvářejí pocit bezpečí a důvěry. Nabídku však málo přizpůsobují schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. Záznamy o pokroku zatím málo pomáhají plánovat další činnosti. Děti také jen omezeně hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a podle něj vybírají další činnosti.
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí promyšlené hry, tvoření, objevování i samostatnou práci. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a aktivně se zapojují. Povzbuzení je motivuje. Nabídka však jen málo zohledňuje rozdílné schopnosti a potřeby. Proto výuka působí pestře, ale nepřináší všem dětem stejně cílenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat"
„ze strany učitelek se jim dostávalo pozitivní zpětné vazby, která je vhodně motivovala"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně vede mateřskou školu každodenním kontaktem s učitelkami a vedením. Začala také plánovat návštěvy hodin. Tým postupně vytváří podmínky pro spolupráci. Schůzky se však jen málo věnují tomu, jak se dětem daří, a sdílení zkušeností. Vedení tak funguje, ale konkrétní dopad zůstává málo doložený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně pro předškolní vzdělávání postavila řízení mateřské školy především na každodenním vzájemném kontaktu"
„v menší míře se věnují analýze vzdělávacího procesu, výsledkům vzdělávání dětí nebo předávání zkušeností z absolvovaných seminářů"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a respektují jejich přirozené projevy. Dětem dávají pocit bezpečí a důvěry. Ve třídách děti spolupracují a zapojují se do činností. Škola však nepopisuje konkrétní zlepšení vztahů po určitém kroku. Atmosféra působí klidně a bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky k dětem přistupovaly vstřícně, respektovaly přirozené dětské projevy a dávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
„Děti se projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v budově určené pro předškolní vzdělávání. Má novou zahradu s přírodními prvky. Děti využívají také místní vnitřní dětské hřiště Slůně.
Silné stránky
- • Učitelky vedou děti vstřícně, respektují jejich přirozené projevy a posilují pocit bezpečí.
- • Volná hra, tvoření a objevování dětem přinášejí volbu i prostor pro vlastní nápady.
- • Děti spolupracují a pozitivní povzbuzení je motivuje k zapojení do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti jen málo hodnotí vlastní práci a posilují sebedůvěru.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola má novou zahradu s přírodními prvky vedle budovy pro předškolní vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2023
Učitelky dětem, které potřebují další pomoc, věnují pozornost společně s asistentkami. Asistentky podporují děti během společných i samostatných činností. Záznamy o pokroku ale zatím málo pomáhají přizpůsobit další nabídku potřebám každého dítěte. Podpora tedy existuje, jen její dopad na jednotlivé děti zůstává málo popsaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s přiznanými podpůrnými opatřeními se věnovaly asistentky pedagoga a ve spolupráci s učitelkou jim zajišťovaly požadovanou podporu při společných i individuálních vzdělávacích aktivitách."
„Méně efektivní systém pedagogické diagnostiky nepřispívá k plánování a přípravě individualizované a diferencované vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Hanušovicích klade důraz na moderní metody výuky a podporu přirozené zvídavosti dětí v bezpečném prostředí. Škola nabízí bohatý program aktivit včetně badatelských projektů, výletů do jesenické přírody a úzké spolupráce s rodinami žáků i předškoláků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 313788 33 Hanušovice
Šumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 209 Šumperk-Bratrušov-Hanušovice
- 213 Hanušovice-Staré Město
- 216 Šumperk-Bratrušov-Hanušovice-Malá Morava-Sklené
- 220 Šumperk-Jindřichov-Branná-Hanušovice
- 227 Hanušovice-Malá Morava-Králíky
- 228 Hanušovice-Malá Morava
- 951 Králíky-Hanušovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Technické detaily
- IZO
- 150005814
- RED IZO
- 600148319
- IČO
- 60341807
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o plánech školy pro nadcházející období.
Badatelské aktivity žáků zaměřené na mikroskopování.
Školní výlet zaměřený na poznávání jesenické přírody.
Slavnostní rozloučení s dětmi odcházejícími do základní školy.
Oznámení o letním uzavření provozu mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →