Mateřská škola Vidnava
Zahradní, Vidnava
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, objevování a společnou práci. Učitelky podporují samostatnost, domluvu a sebedůvěru dětí. Zahrada přináší příležitosti k pohybu i poznávání přírody. Škola sleduje potřeby dětí a komunikuje s rodiči. Časté přesuny na jídlo ale přerušují hry a vytvářejí čekání.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, spolupráci mezi dětmi a objevování přírody.
- Pro rodiče, kteří chtějí, aby děti samostatně volily hry a zkoušely vlastní řešení.
Na co si dát pozor
- Přesuny do jídelny a pevný čas jídla přerušují hry a prodlužují čekání dětí.
- Záznamy pokroků málokdy vedou k jasným dalším krokům pro jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují další činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola omezuje čekání při přesunech na jídlo.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, objevování, práci ve skupinách i samostatné činnosti. Děti diskutují, spolupracují, hledají řešení a hodnotí vlastní práci. Učitelky jim dávají povzbuzení a přizpůsobují odpočinek jejich potřebám. Časté přesuny na jídlo ale přerušují hry a děti někdy čekají. Záznamy pokroků jen zřídka určují další kroky pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu spontánních činností měly děti dostatek podnětů k přirozené vlastní aktivitě"
„dařilo se jim respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje další rozvoj s učitelkami a pravidelně probírá, co se daří. Se zřizovatelem postupně zlepšuje prostředí a vybavení pro děti. Škola reaguje na podněty rodičů a spolupracuje s místními organizacemi. Některé záznamy však neurčují další postup pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematický přístup ředitelky školy vedl v uplynulém období k průběžnému zkvalitňování podmínek, průběhu i výsledků předškolního vzdělávání"
„na jejichž výsledky adekvátně reaguje."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje přátelské, vstřícné a bezpečné prostředí. Děti se učí naslouchat, domlouvat se a přijímat společná pravidla. Učitelky podporují jejich sebedůvěru a vztahy mezi dětmi i rodiči působí pozitivně. Škola pořádá společné akce a rodiče pomáhají s jejich přípravou.
Zobrazit citace ze zprávy
„v přátelském, podporujícím, vstřícném a bezpečném sociálním prostředí"
„dařilo se jim respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě věkově odlišné třídy a vlastní jídelnu. Zahrada zahrnuje bylinkovou a zeleninovou zahrádku, hmyzí domeček a dopravní hřiště; děti mají k dispozici interaktivní pomůcky.
Silné stránky
- • Děti samostatně rozvíjejí hry a dokážou se společně domluvit na jejich pokračování.
- • Vedení školy plánuje rozvoj společně s učitelkami a postupně zlepšuje podmínky pro děti.
- • Děti se učí respektovat druhé, vyjednávat a hledat kompromisy při společných hrách.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevné časy jídla a přesuny do jídelny přerušují hry a prodlužují čekání dětí.
- • Záznamy o pokrocích málokdy určují konkrétní další kroky pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Školní zahrada nabízí koutky pro pěstování a pozorování hmyzu i dopravní hřiště.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky dětí a probírají je s rodiči. Dětem s odloženým nástupem připravují plány a zapisují jejich posuny. Škola nabízí cvičení řeči a doporučuje odbornou pomoc. Záznamy však jen zřídka určují další kroky. Škola proto nepopisuje jasný dopad této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„do nichž průběžně zaznamenává posuny dětí v jednotlivých oslabených oblastech."
„jen zřídka však obsahovaly stanovování kroků a opatření ke konkrétní práci s jednotlivými dětmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zahradní 213790 55 Vidnava
Jeseník, Olomoucký kraj
Doprava
- 118 Jeseník-Žulová-Vidnava
- 119 Jeseník-Vidnava-Velká Kraš
- 125 Vidnava-Javorník
- 126 Jeseník-Vojtovice-Žulová-Vidnava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Eva Pavličíková
Technické detaily
- IZO
- 107633191
- RED IZO
- 600150445
- IČO
- 70599882
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →