Mateřská škola PRAMÍNEK, Valašská Bystřice
Valašská Bystřice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavou školku s hrou, pohybem a prostorem pro samostatnost.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností v běžných třídách málo zohledňuje věk a potřeby jednotlivých dětí.
- Učitelky málo využívají zjištění o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Mateřská škola nabízí dětem příjemné prostředí a podporuje jejich samostatnost. Děti si vybírají činnosti, hrají si a spolupracují. Učitelky je povzbuzují a respektují jejich potřeby. Individuální pomoc funguje dobře. Slabinou zůstává málo přizpůsobená nabídka v běžných třídách a slabé využívání zjištění o pokrocích dětí při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky s dětmi probírají, co se jim povedlo a co zkusí příště.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti při hrách přinášejí nápady a vybírají činnosti. Učitelky staví učení na zážitcích a konkrétních situacích. Individuální povzbuzení posiluje sebevědomí a důvěru dětí. Nabídka činností však málo odpovídá různému věku dětí. Učitelky málo využívají zjištění při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné individuální pozitivní hodnocení posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti"
„byly zvolené metody vzdělávání v celku efektivní a vedly k naplnění vzdělávacího cíle."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje práci učitelek. Pedagogická rada pomáhá přijímat účinná opatření, která zlepšila průběh vzdělávání. Ředitelka také profesionálně vyřešila náročnou situaci s rodiči. Tým spolupracuje a sdílí informace každý den. Vedení školu aktivně posouvá společně vpřed.
Zobrazit citace ze zprávy
„kterou ředitelka efektivně využívala ke zvyšování kvality vzdělávání a přijímání účinných opatření, což mělo pozitivní dopad na průběh vzdělávacích procesů."
„nastavená smysluplná strategie byla v hodnoceném období úspěšná."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve školce cítí spokojeně a jejich den probíhá klidně. Dospělí s nimi jednají s respektem a podporují přátelské vztahy. Škola děti průběžně seznamuje s bezpečným chováním. Příjemná atmosféra prospívá běžnému dni. Pozitivní vztahy mezi dospělými navíc pomáhají spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu v MŠ, na klidný průběh vzdělávání měla pozitivní vliv i celková velmi příjemná atmosféra."
„Všichni zaměstnanci přistupovali k dětem s respektem a vytvářeli jim rovné příležitosti k jejich zapojení do kolektivu a vzdělávacího procesu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má prostorné třídy s hračkami a pomůckami k učení. Zahrada má herní a sportovní prvky a děti často chodí do blízké přírody. Jídlo škola zajišťuje ve smluvní jídelně-výdejně.
Silné stránky
- • Ředitelka využívá porady učitelek k účinným krokům, které zlepšují průběh vzdělávání.
- • Děti jsou ve školce spokojené a příjemná atmosféra podporuje jejich klidný pobyt.
- • Učitelky a asistentky společně přizpůsobují péči dětem, které potřebují více pomoci.
Oblasti ke zlepšení
- • Běžná nabídka činností málo zohledňuje věkové rozdíly a potřeby jednotlivých dětí.
- • Učitelky málo využívají zjištění o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Školka často využívá blízkou přírodu pro pobyt venku a učení o přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Učitelky a asistentky spolupracují při péči o děti, které potřebují víc pomoci. Spolupráce jim umožňuje přizpůsobit přístup a respektovat potřeby těchto dětí. Škola nabízí také individuální i skupinovou pomoc s řečí. Tato pomoc dobře odpovídá potřebám jednotlivých dětí v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„kooperace učitelek s asistentkami pedagoga, která vedla k systematickému individuálnímu přístupu, a respektování vzdělávacích potřeb dětí."
„Kvalitně byla zajišťována individuální i skupinová logopedická péče"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 91,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 27 Valašská BystřiceVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 626 Rožnov pod Radhoštěm-Valašská Bystřice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Věra Matoušková
Technické detaily
- IZO
- 107634228
- RED IZO
- 600149277
- IČO
- 70938067
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →