Mateřská škola Zubří, Sídliště 6.května 1109
Sídliště 6. května, Zubří Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají školku podporující samostatnost, volbu a učení hrou.
- Pro děti, kterým prospívá pestrý program, pohyb i pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Škola uvádí doplnění interaktivní techniky jako oblast ke zlepšení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2024
Školka nabízí dětem pestré činnosti, hru, pohyb i možnost vlastního rozhodování. Učitelé respektují potřeby dětí a podporují jejich samostatnost. Děti spolupracují, komunikují bez obav a působí spokojeně. Vedení rozvíjí školu plánovitě a podporuje spolupráci učitelů. Zahrada přidává prostor pro tvoření, zkoumání i odpočinek. Škola potřebuje doplnit interaktivní techniku pro rozvoj digitálních dovedností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti využívají digitální pomůcky a zda škola chystá jejich rozšíření.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé dětem nabízejí pestré činnosti, hru i vlastní volbu. Děti přicházejí s nápady, spolupracují a řeší situace samostatně. Učitelé přizpůsobují nabídku věku a možnostem dětí. Společně mluví o tom, co se povedlo. Škola tyto postupy používá pravidelně a děti při nich získávají jistotu i radost z vlastního rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatečný prostor pro spontánní aktivity, měly možnost vybírat si z nabízených činností a měly příležitosti ke spolupráci."
„Zvolené metody a formy vzdělávání byly pestré a efektivně vedly k naplnění vzdělávacího cíle."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží jasný plán a průběžně ho upravuje podle potřeb školy. Zaměstnanci spolupracují a vedení podporuje jejich další učení. Ředitelka probírá práci učitelů a navrhuje konkrétní další kroky. Škola díky tomu zlepšuje vzdělávání a udržuje kvalitní spolupráci. Vedení také účinně využívá spolupráci se zřizovatelem a dalšími partnery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Změna na pozici ředitelky školy vedla k celkovému zlepšení činnosti školy a ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání"
„K naplňování nastavené koncepce rozvoje školy významně napomáhá vzájemná kooperace všech zaměstnanců školy, což se projevuje v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mluví s dospělými i mezi sebou bez obav a přátelsky. Učitelé respektují jejich názory a dávají jim prostor rozhodovat. Děti se ve školce cítí spokojeně a spolupracují při hrách. Dospělí podporují dobré vztahy a vedou děti k odpovědnosti. Každodenní prostředí působí klidně a příjemně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti komunikovaly mezi sebou navzájem i s dospělými bez obav a přátelsky"
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu v MŠ, na klidný průběh vzdělávání měla pozitivní vliv i celková velmi příjemná atmosféra."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají centra aktivit, hračky a pomůcky pro různé činnosti. Rozlehlá zahrada nabízí prostor pro tvoření, zkoumání, pohyb i odpočinek.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, spolupracují a přicházejí s vlastními nápady.
- • Vedení zlepšilo chod školky a podporuje spolupráci i další rozvoj učitelů.
- • Učitelé respektují děti a vytvářejí prostředí, kde komunikují bez obav a cítí se spokojeně.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola potřebuje doplnit interaktivní techniku pro rozvoj digitálních dovedností dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti se učí hrou, vlastní činností a spoluprací a výrazně ovlivňují nabízené aktivity.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2024
Učitelé sledují pokroky každého dítěte a podle potřeby upravují další práci. Nabídku činností přizpůsobují věku, schopnostem a potřebám dětí. Školní asistentka pomáhá vytvářet podmínky, aby se zapojily všechny děti. Dospělí respektují rodinné zázemí a každému dávají rovnou příležitost. Dětem tak škola nabízí podporu v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený systém průběžného sledování individuálních pokroků dětí při vzdělávání byl podrobný a zahrnoval všechny oblasti jejich rozvoje."
„Všichni zaměstnanci přistupovali k dětem s respektem a vytvářeli jim rovné příležitosti k jejich zapojení do kolektivu a vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 6. května 1109756 54 Zubří
Vsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 653 Rožnov pod Radhoštěm-Zubří-Rožnov pod Radhoštěm
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Irena Dukátová
Technické detaily
- IZO
- 107634741
- RED IZO
- 600149501
- IČO
- 70874581
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →