Mateřská škola Zašová
Zašová Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje dostatek hry, pohybu, tvoření a samostatného rozhodování.
Na co si dát pozor
- Plánování málo navazuje na věk dětí a jejich zaznamenané pokroky.
- Podpora dětí mluvících jiným jazykem zatím nemá konkrétní písemné kroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2025
Děti si vybírají hry, spolupracují ve skupinách a samy rozhodují. Učitelky podporují objevování, tvořivost, pohyb i samostatnost. Příjemná atmosféra a respektující přístup pomáhají dětem cítit se spokojeně. Plánování ale málo zohledňuje věk a pokroky jednotlivých dětí. Škola nemá konkrétní plán pomoci dětem, které mluví jiným jazykem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- Zjistěte, jak škola domlouvá pomoc dětem, které mluví jiným jazykem.
- Navštivte školu a sledujte, zda děti mohou samy volit hry a činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, skupinové činnosti, pohyb, hudbu, pozorování a tvoření. Děti spolupracují, objevují, rozhodují se samostatně a přemýšlejí o své práci. Učitelky oceňují jejich snahu, což posiluje sebedůvěru. Přesto příprava málo zohledňuje věkové rozdíly a individuální pokroky v plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Použité metody přispívaly ke vzájemné spolupráci, k vlastní aktivitě, objevování, experimentování, tvořivosti a samostatnosti v rozhodování."
„ocenění jednotlivých dětí posilovalo jejich sebevědomí a důvěru ve vlastní schopnosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sdílí se zaměstnanci směřování školy a využívá společná setkání. Přesto dostatečně neřeší slabiny v plánování a sledování pokroků dětí. Na pracovišti Veselá učitelky nepůsobí současně v potřebném rozsahu. Tyto nedostatky oslabují návaznost plánování a každodenních činností. Řízení má tak slabiny v několika důležitých oblastech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy však nereagovalo dostatečně na nedostatky v průběžném plánování"
„Ve třídě na pracovišti Veselá byla nevhodně stanovená přímá vzdělávací činnost učitelky a ředitelky"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti si hry vybírají samy a s dospělými mluví s důvěrou. Učitelky nabízejí různorodé činnosti v bezpečném prostředí. To přispívá k příjemné, vstřícné a klidné atmosféře během her. Děti působí spokojeně a zaměstnanci k nim přistupují s respektem. Škola tak podporuje bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu spontánní hry dětí ve škole převažovala příjemná, vstřícná a klidná atmosféra"
„k čemuž přispělo bezpečné prostředí s nabídkou rozmanitých činností k aktuálnímu tématu podporujících aktivitu dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště se školními zahradami. Využívá tělocvičnu základní školy, sportovní hřiště, okolní přírodu, hračky a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Pestré činnosti dávají dětem prostor spolupracovat, objevovat, tvořit a rozhodovat se samostatně.
- • Individuální ocenění posiluje dětskou sebedůvěru a důvěru ve vlastní schopnosti.
- • Děti si při hře volí činnosti a s dospělými komunikují s důvěrou.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedostatečně řeší slabiny v plánování a organizaci práce mezi pracovišti.
- • Dětem, které potřebují cílenou pomoc, chybí konkrétní další kroky a návazné plánování.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zaměřuje na poznávání přírody i praktické technické tvoření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2025
Škola má asistenty a učitelky většinou přistupují k dětem individuálně. Přesto učitelky neurčily konkrétní kroky pomoci dětem, které mluví jiným jazykem nebo potřebují další podporu. Zjištěné pokroky také nevedou k jasnému plánu dalších činností. Další pomoc proto zůstává málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě individuálních potřeb dětí nebyla písemně stanovena konkrétní opatření k podpoře dětí s odlišným mateřským jazykem i dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 51 ZašováVsetín, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 651 Rožnov pod Radhoštěm-Vidče-Zašová-Valašské Meziříčí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Milena Repperová
Technické detaily
- IZO
- 107634511
- RED IZO
- 600149439
- IČO
- 70923965
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →