Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola České Velenice

třída Čsl. legií, České Velenice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
357
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
19,8 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola České Velenice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, jejichž žáci potřebují pomoc s češtinou nebo zapojením do výuky.
  • Pro žáky, kteří mají rádi projekty, terénní výuku a sportovní kurzy.

Na co si dát pozor

  • Časté příchody a odchody žáků narušují dynamiku vztahů ve třídách.
  • Škola obtížně zapojuje dlouhodobě demotivované žáky a všem nedává dost prostoru zažít úspěch.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelé jednají se žáky vstřícně, ale výuka často zůstává u předávání informací. Žáci někdy pracují spolu a propojují témata s běžným životem. Škola pomáhá žákům s jazykovou bariérou a obtížemi. Některé žáky však škola nedokáže motivovat. Vedení má plány, ale ne vždy mění zjištěné slabiny.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
  • Navštivte školu a zjistěte, jak žáci pracují samostatně, ve dvojicích a skupinách.
  • Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům s jazykovou bariérou zapojit se do výuky.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou předávají informace a aktivitu drží sami. Žáci dostávají stejné úkoly, i když potřebují různou pomoc. Skupinová práce, práce s knihami a vlastní hledání informací se objevují málo. Někteří učitelé propojují témata s běžným životem, ale žáci mají ve výuce málo prostoru pro vlastní činnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla většinou zaměřena spíše na předávání informací, méně na podporu rozvoje klíčových kompetencí, funkčních gramotností a kritického myšlení či vytváření postojů."

„V hospitovaných hodinách se zpravidla nedařila potřebná diferenciace směrem k žákům nadaným ani k žákům se slabšími výsledky."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel plánuje rozvoj školy, rozděluje úkoly a kontroluje práci učitelů. Škola však některá zjištění nepřevádí do účinných změn. Nejasná pravidla pro kázeň vedou k rozdílnému přístupu učitelů a menší účinnosti uložených opatření. To oslabuje jednotný postup při řešení problémů žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„s některými zjištěními však škola nepracuje vždy efektivně."

„Nejasná pravidla pro ukládání kázeňských opatření jsou příčinou nejednotného přístupu jednotlivých pedagogů a nižší efektivity těchto opatření."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se k žákům chovají vstřícně a s respektem. Žáci většinou dodržují pravidla a ochotně spolupracují. Škola pořádá preventivní třídnické hodiny a individuální rozhovory. Konkrétní dopad těchto kroků na vztahy není zřejmý. Časté příchody a odchody žáků naopak narušují vztahy ve třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách vystupovali vyučující přátelsky, s žáky jednali vstřícně a s respektem."

„časté změny negativně ovlivňují dynamiku vztahů ve třídě."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Žáci využívají odborné učebny, žákovskou knihovnu a počítačové vybavení. Škola má víceúčelové sportovní hřiště a školní dvůr s dopravním hřištěm.

Silné stránky

  • • Učitelé se k žákům chovají vstřícně a s respektem během výuky.
  • • Odborní pracovníci vyšetřují žáky přímo ve škole, takže část rodin nemusí cestovat.
  • • Dlouhodobá spolupráce s partnery významně rozvíjí zájmy a nadání žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ve většině hodin učitelé vedou práci sami a žáci mají málo prostoru pro aktivitu.
  • • Vedení nechává pravidla pro kázeň nejasná, takže učitelé postupují rozdílně.

Unikátní vlastnosti

  • Škola dlouhodobě spolupracuje s rakouskými školami a organizacemi přes hranice.
Učitelé většinou předávají informace a řídí práci žáků. Žáci často mluví s učitelem nebo pracují samostatně. Skupinová práce a větší aktivita žáků se objevují jen někdy. Někteří učitelé propojují témata s běžným životem.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2022

Škola koordinuje pomoc žákům s obtížemi, jazykovou bariérou i mimořádným nadáním. Odborní pracovníci někdy vyšetřují žáky přímo ve škole, takže rodiny nemusí cestovat. Učitelé pomáhají s češtinou a zapojením do výuky. Škola však obtížně zapojuje dlouhodobě demotivované žáky v potřebné míře.

Zobrazit citace ze zprávy

„kteří ochotně provádějí odborná vyšetření některých žáků přímo ve škole, aby sociálně znevýhodnění nemuseli za vyšetřením dojíždět."

„včetně výuky českého jazyka v rozsahu tří hodin týdně vytvářejí dobré podmínky pro adaptaci a efektivní zapojení těchto žáků do vzdělávání."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,8
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

90
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola České Velenice je komplexní vzdělávací instituce zahrnující základní školu, mateřské školy Na Sadech a Pastelka a dětskou skupinu. Škola se pyšní tituly Fakultní škola, Aktivní škola a certifikátem Rodiče vítáni, což svědčí o jejím otevřeném přístupu a kvalitě výuky. Instituce je aktivně zapojena do řady projektů zaměřených na inkluzi, digitalizaci a mezinárodní spolupráci.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Družina · Poplatek za družinu

Výše poplatku za ŠD je stanovena na 100 Kč měsíčně na jedno dítě. Přesnější informace o úhradě poplatku obsahuje vnitřní řád ŠD.

100 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Základní údaje o ŠD - Oficiální stránky ZŠ a MŠ České Velenice

Podklad načten 29. 10. 2026

Výše poplatku za ŠD je stanovena na 100 Kč měsíčně na jedno dítě. Přesnější informace o úhradě poplatku obsahuje vnitřní řád ŠD.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80,3 %
zapsaných z přihlášených
(49 z 61)
16,4 %
odkladů školní docházky
(10 z 61)
19,7 %
přihlášených po odkladu
(12 z 61)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(49 z 49)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

19,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
21,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
17,6
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
10
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

třída Čsl. legií 325
378 10 České Velenice
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka České Velenice státní hranice, 706 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

384 794 203 info@zsvelenice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Oldřich Kučera

Technické detaily
IZO
107721040
RED IZO
600060373
IČO
60818263
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Projekt inkluze

Škola je zapojena do projektu zaměřeného na inkluzivní vzdělávání.

Digitalizujeme školu (Next Generation EU)

Škola se aktivně podílí na digitalizaci výuky v rámci národního plánu obnovy.

Doučování žáků škol

Škola nabízí program doučování pro své žáky.

Interreg - Zdravý životní styl na kolečkách

Přeshraniční projekt zaměřený na zdravý životní styl.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Jindřichův Hradec

Porovnání

Porovnat