Základní škola Sira Nicholase Wintona Kunžak
náměstí Komenského, Kunžak Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, které zajímá ochrana přírody, praktické projekty a učení v zahradě.
Na co si dát pozor
- Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly schopnostem žáků, což oslabuje jejich chuť učit se.
- Samostatné čtení žáků brzdí chybějící knihovna, knižní koutky i širší nabídka knih.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2023
Ve výuce většinou převažuje společná práce vedená učitelem. Úkoly se schopnostem žáků přizpůsobují zřídka. Ekologické projekty dávají žákům praktické zkušenosti a posilují vztah k obci. Škola nabízí žákům s obtížemi asistenci, doučování i konzultace. Ve třídách bývá klid a žáci se obvykle nebojí ptát.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
- Zeptejte se, jak škola podporuje samostatné čtení bez knihovny a knižních koutků.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny společně a zadávají žákům samostatnou práci. Dvojice či skupiny využívají jen někdy. Přizpůsobují úkoly schopnostem žáků výjimečně, přestože tato potřeba zasahuje jejich motivaci. Takový přístup omezuje volbu a aktivní zapojení žáků. Hry na prvním stupni naopak vzbuzují zájem a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace a individualizace vzdělávacích cílů či rozdílná míra náročnosti zadávaných úkolů dle schopností žáků byla zaznamenána pouze výjimečně"
„Převažující frontální výuka, méně časté využívání aktivizujících metod a forem práce s nedostatečnou diferenciací a individualizací výuky negativně ovlivňují motivaci žáků k učení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasný plán a rozdělila část úkolů své zástupkyni. Učitelé spolupracují na jeho naplňování a sdílejí informace. Škola získává peníze z projektů a darů. Díky nim pořídila pomůcky a buduje přírodní zahradu. Tyto kroky zlepšují možnosti praktického učení, zejména v přírodě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky aktivnímu vyhledávání a čerpání finančních prostředků z řady projektů, grantů a sponzorských darů došlo od poslední inspekční činnosti ke zlepšení materiálního vybavení školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách bývá klid a žáci se obvykle nebojí ptát. Tradice školy a společné aktivity vedou žáky k respektu, solidaritě a sounáležitosti. Žákovský ekologický tým podněcuje akce pro přírodu a okolí. To posiluje vztah k obci a ohleduplné chování žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách převládala klidná atmosféra, která podporovala proces učení a přispívala k vytváření pozitivních vztahů ve třídě."
„díky které jsou žáci prostřednictvím mnoha aktivit promyšleně vedeni k respektování zásad lidskosti, solidarity a sounáležitosti."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově a má školní hřiště i přírodní zahradu s venkovní učebnou. Využívá počítačovou techniku, Wi‑Fi, mikroskopy a další pomůcky.
Silné stránky
- • Ekologické projekty propojují učení s přírodou a posilují vztah žáků k obci i ohleduplné chování.
- • Asistenti pomáhají žákům s obtížemi zapojit se do výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly schopnostem žáků, což oslabuje jejich chuť učit se.
- • Samostatné čtení žáků brzdí chybějící knihovna, knižní koutky i širší nabídka knih.
Unikátní vlastnosti
- Škola se výrazně zaměřuje na přírodu a získala také mezinárodní titul Ekoškola.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2023
Žáci s obtížemi dostávají pomoc asistentů, doučování i individuální konzultace. Učitelé spolupracují s odborníky a sledují, zda pomoc žákům funguje. Spolupráce asistentů pomáhá žákům, kteří potřebují větší podporu. Škola nabízí podporu také žákům s odlišným mateřským jazykem. Škola rychle řeší problémy s docházkou.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro něž byla spolupráce s asistenty pedagoga přínosná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Speciální pedagog (od 2012), 5 asistentek pedagoga (úvazek 3,26), reedukace specifických poruch učení, IVP, jazyková podpora pro ukrajinské žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Sira Nicholase Wintona Kunžak staví na odkazu svého patrona a rozvíjí v žácích hodnoty lidskosti, odvahy a solidarity prostřednictvím četných charitativních a komunitních aktivit. Škola klade velký důraz na environmentální výchovu, je zapojena do programu Škola pro udržitelný život a aktivně spolupracuje s ekologickými středisky. Žáci jsou vedeni k praktické pomoci obci i přírodě, což doplňují bohatou účastí v tematických soutěžích a exkurzích.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Komenského 237378 62 Kunžak
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 320 Jindřichův Hradec-Kunžak-Dačice
- 369 Strmilov-Kunžak-Člunek-Číměř-Nová Bystřice
- 373 Nová Bystřice-Nová Bystřice,Hůrky-Nová Bystřice,Senotín-Kunžak
- autobus České Budějovice - Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Dobeš
Technické detaily
- IZO
- 107721171
- RED IZO
- 600060501
- IČO
- 70659214
- Kód typu
- B00
Aktuality
Žáci 9. třídy se zapojují do tradiční veřejné sbírky.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení pro nové žáky školy.
Přehled termínů a způsobů podání přihlášek na střední školy pro školní rok 2025/2026.
Škola se zapojila do programu ve spolupráci se Střediskem ekologické výchovy SEVER, v rámci kterého žáci vytvářejí odpočinkovou zónu.
Příležitostné sázení moruše připomínající odvahu a lidskost patrona školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →