Základní škola a Mateřská škola Český Rudolec
Český Rudolec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 45
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 7,5 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské vztahy, věkově smíšené skupiny a osobní kontakt s učiteli.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo možností volit obtížnost úkolů a méně prostoru pro objevování.
- Škola ne vždy poskytuje žákům veškerou doporučenou pomoc, kterou potřebují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2024
Žáci zažívají přátelské vztahy ve sledovaných hodinách a spolupracují napříč věkem. Učitelé většinou vedou společnou výuku a zadávají samostatnou práci. Žáci dostávají prostor pro vlastní iniciativu hlavně na prvním stupni. Škola nabízí individuální pomoc, ale ne vždy plní všechna doporučení. Učitelé jen zřídka dávají na výběr úkoly různé obtížnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí žákům úkoly různých obtížností a možnost zvolit si vlastní postup.
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé většinou vysvětlují, vedou rozhovory a zadávají samostatnou práci. Žáci pracují také ve věkově smíšených skupinách. První stupeň nabízí více prostoru pro vlastní iniciativu. Přesto žáci jen zřídka objevují nové poznatky nebo volí úkoly. Také málo hodnotí vlastní práci. Proto jde o běžnou, ne výrazně žáky vedenou výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně však byl využit malý počet žáků ve třídách pro zapojení více aktivizujících metod."
„Na prvním stupni byl vytvářen adekvátní prostor pro vlastní iniciativu žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má plán a sleduje práci učitelů. Říká jim, co se daří a co zlepšit. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí postupy, což podporuje spolupráci. Ředitel si však nechává mnoho povinností, což zhoršuje řízení některých vzdělávacích procesů. Vedení neukazuje konkrétní zlepšení díky těmto krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem je realizace vzájemných hospitací, které podporují rozvoj prospěšné spolupráce"
„Tato skutečnost způsobuje jeho výrazné pracovní zatížení a ovlivňuje negativně řízení některých pedagogických procesů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách se učitelé a žáci chovali přátelsky a s respektem. Žáci spolupracují ve věkově smíšených skupinách a školní parlament pomáhá pořádat akce. Škola se zapojuje do místního dění. Tyto činnosti ale neukazují konkrétní změny ve vztazích mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v hospitovaných hodinách na prvním i druhém stupni podporovala přátelské, respektující klima mezi pedagogy a žáky."
„Spolupráce mezi pedagogy a žáky zajišťuje činnost školního parlamentu podporující organizování školních akcí a projektů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má multimediální učebnu a mobilní počítačovou techniku. U školy upravili zahradu a přidali herní prvky a workoutové hřiště pro žáky.
Silné stránky
- • Učitelé a žáci udržují ve sledovaných hodinách přátelské, respektující vztahy.
- • Školní parlament pomáhá žákům organizovat společné školní akce a projekty.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo možností volit obtížnost úkolů a méně prostoru pro objevování.
- • Škola ne vždy poskytuje žákům veškerou doporučenou pomoc, kterou potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšené skupiny spojují žáky různých tříd na obou stupních.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2024
Škola má asistenty, odborníky, doučování a další aktivity pro žáky. Učitelé někdy poskytují jednotlivým žákům pomoc přímo ve výuce. Škola ale ne vždy plní všechna doporučení pro potřebnou pomoc. Jde o běžnou nabídku podpory; konkrétní zlepšení u žáků škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinná pomoc asistentek pedagoga zaměřovala převážně na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Ne vždy se však daří naplňovat všechna opatření stanovená školními poradenskými pracovišti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální integrace v běžných třídách, podpora 4 asistentek pedagoga, činnost školního poradenského pracoviště (speciální pedagog, výchovný poradce), využívání kompenzačních pomůcek a bezbariérový přístup do budovy.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Českém Rudolci se prezentuje jako škola rodinného typu, kde se děti i učitelé znají jménem. Zakládá si na individuálním přístupu, klidném prostředí a bezpečném zázemí, které dospělým umožňuje mít čas dětem skutečně naslouchat.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,-
30 Kč / jídlo
Podmínky: 7–10 let; oběd
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem … 7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,-
Celý odstavec
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem 3–6 let | 11,- | 23,- | 11,- | 45,- 7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,- 11–14 let | | 33,- | | 33,- 15 let | | 35,- | | 35,- Zaměstnanci | | 35,- | | 35,- Bývalí zaměstnanci v penzi | | 63,- | | 63,- Cizí strávníci | | 80,- | | 80,-
Stravování · Stravné
7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,-
52 Kč / den
Podmínky: 7–10 let; celkem
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem … 7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,-
Celý odstavec
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem 3–6 let | 11,- | 23,- | 11,- | 45,- 7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,- 11–14 let | | 33,- | | 33,- 15 let | | 35,- | | 35,- Zaměstnanci | | 35,- | | 35,- Bývalí zaměstnanci v penzi | | 63,- | | 63,- Cizí strávníci | | 80,- | | 80,-
Stravování · Stravné
11–14 let | | 33,- | | 33,-
33 Kč / jídlo
Podmínky: 11–14 let; oběd
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem … 11–14 let | | 33,- | | 33,-
Celý odstavec
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem 3–6 let | 11,- | 23,- | 11,- | 45,- 7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,- 11–14 let | | 33,- | | 33,- 15 let | | 35,- | | 35,- Zaměstnanci | | 35,- | | 35,- Bývalí zaměstnanci v penzi | | 63,- | | 63,- Cizí strávníci | | 80,- | | 80,-
Stravování · Stravné
15 let | | 35,- | | 35,-
35 Kč / jídlo
Podmínky: 15 let; oběd
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem … 15 let | | 35,- | | 35,-
Celý odstavec
| přesnídávka | oběd | svačina | celkem 3–6 let | 11,- | 23,- | 11,- | 45,- 7–10 let | 11,- | 30,- | 11,- | 52,- 11–14 let | | 33,- | | 33,- 15 let | | 35,- | | 35,- Zaměstnanci | | 35,- | | 35,- Bývalí zaměstnanci v penzi | | 63,- | | 63,- Cizí strávníci | | 80,- | | 80,-
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 83 Český RudolecJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 361 Dačice-Český Rudolec-Český Rudolec,Markvarec
- 367 Slavonice-Český Rudolec-Heřmaneč-Studená-Studená,Skrýchov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Eva Macků
Technické detaily
- IZO
- 107721058
- RED IZO
- 600060381
- IČO
- 70988331
- Kód typu
- B00
Aktuality
Rozloučení s mateřskou školou před prázdninami.
Zábavná přespávací akce pro žáky přímo v budově školy.
Závěrečná lekce plaveckého výcviku žáků.
Účast školy na sportovní soutěži v Dačicích.
Slavnostní pasování nejmladších žáků na čtenáře.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →