Základní škola a Mateřská škola Popelín
Popelín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 40
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,3 žáka
Inspekce (před 6 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Výuka propojuje učivo s běžným životem, což žákům pomáhá chápat souvislosti. Přesto učitelé často vedou hodiny jednotvárně a málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Někteří ztrácejí zájem a nedostávají dost zpětné vazby. Vedení posiluje spolupráci s rodinami a okolními školami. Společné aktivity upevňují vztahy.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým pomáhá učit se na příkladech z běžného života.
- Pro rodiny hledající školu spolupracující s místní komunitou a dalšími školami.
Na co si dát pozor
- Někteří žáci mohou ztrácet zájem, když učitelé málo přizpůsobují úkoly a zpětnou vazbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří potřebují jiný postup.
- Zjistěte, jak žáci dostávají zpětnou vazbu a mohou mluvit o svém pokroku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny stejným způsobem a málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. To snižuje zájem některých žáků. Žáci proto mají méně prostoru rozvíjet vlastní zájem o učení. Učitelé dávají málo průběžné zpětné vazby a málokdy společně shrnují hodiny. Propojení učiva s běžnými situacemi žákům pomáhá chápat souvislosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagožky preferovaly frontální způsob vedení výuky. Tím nebyla vždy dostatečně podporovaná atraktivita učební látky směrem k méně nadaným žákům."
„U některých žáků se to promítalo do jejich menšího zájmu o plnění zadávaných úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně komunikuje s učiteli, rodinami i partnery. Sdílení informací pomáhá rychleji řešit obtíže a sjednocuje postupy. Spolupráce s okolními školami většinou zlepšuje vzdělávání. Vedení také rozvíjí spolupráci se zřizovatelem a dalšími organizacemi. Škola tak propojuje svou práci s místní komunitou.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivním dopadem na rychlost řešení obtíží"
„To se většinou pozitivně promítá do kvality poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci pravidelně hodnotí vlastní školní týden společně. Tato činnost posiluje vzájemné vztahy a respekt k odlišnostem. Škola pořádá také akce se žáky jiných škol, rodinami i veřejností. Společné akce upevňují vztahy. Škola navíc řeší problémy žáků spolu s rodinami. To pomáhá omezovat jejich výskyt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato pravidelná společná činnost podporuje dobré vzájemné vztahy i respekt k individuálním odlišnostem."
„Společné aktivity upevňují mezilidské vztahy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má bezbariérové prostory, novou přírodní zahradu a multifunkční učebnu. Ve výuce používá didaktickou techniku.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje otevřenou komunikaci, která urychluje řešení obtíží ve škole.
- • Žáci každý týden společně hodnotí svůj školní pokrok, což posiluje vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Jednotvárné hodiny a málo přizpůsobené úkoly snižují zájem některých žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pomáhá žákům díky asistentce a odbornému poradenství. Spolupráce s asistentkou prospívá také ostatním žákům ve třídě. Preventivní programy podporují žáky, kterým hrozí potíže ve škole. Některým žákům však učitelé málo přizpůsobují práci. Podpora působí běžně, s jasným prostorem ke zlepšení v každodenní výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„zajišťovala účinnost poskytované péče nejen směrem k žákovi, k němuž byla asistentka doporučena, ale také k ostatním žákům ve třídě."
„Rezervy jsou v oblasti zohledňování individuálních potřeb některých žáků zejména ve smyslu uplatňování diferenciace a prvků formativního hodnocení ve výuce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
individualizace výuky, asistent pedagoga, předměty speciálně pedagogické péče, úprava obsahu vzdělávání
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Popelín je vzdělávací instituce s rodinnou atmosférou, která propojuje výuku s bohatým mimoškolním programem. Škola klade důraz na komunitní život, pořádá pravidelné zahradní slavnosti, sportovní akce typu Olympijský běh a tematické výlety za poznáním. Svůj přístup staví na úzké spolupráci mezi školou, školkou a rodiči v klidném prostředí regionu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Prázdninový provoz
ZrušenoV době podzimních prázdnin 27. 10. - 28. 10. bude provoz ve školní družině přerušen.
Prázdninový provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
V době podzimních prázdnin 27. 10. - 28. 10. bude provoz ve školní družině přerušen.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 55 PopelínJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 317 Jindřichův Hradec-Jarošov nad Nežárkou-Popelín-Popelín,Horní Olešná
- 362 Dačice-Heřmaneč-Strmilov-Popelín
- autobus Pelhřimov-Veselá-Počátky -Žirovnice-Stojčín-Popelín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Macků
Technické detaily
- IZO
- 102003432
- RED IZO
- 650036492
- IČO
- 71002430
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční akce školy s krátkým videem z průběhu.
Škola i školka se zapojily do sportovní akce Olympijský den.
Aktivní den v Resortu Březová plný zážitků a zábavy s kamarády.
Společná akce a setkání v závěru školního roku.
Ohlédnutí za uplynulým obdobím a poděkování od paní ředitelky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →