Střední škola technická, gastronomická a automobilní, Chomutov
Pražská, Chomutov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola nabízí bezpečné prostředí a přátelskou náladu. Studenti se v hodinách nebojí mluvit ani chybovat. Výuka je ale hodně zastaralá a studenti v ní bývají pasivní. Vedení školy zatím nedokázalo prosadit modernější způsoby učení. Podpora studentů funguje dobře v poradně, ale v běžných hodinách se jim učitelé málo přizpůsobují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří preferují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro studenty, kteří hledají školu s přátelským přístupem učitelů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Studenti jsou v hodinách často jen pasivními posluchači.
- ! Učitelé v hodinách málo využívají technologie pro zajímavější učení.
- ! Škola nemá vlastní knihovnu pro podporu čtení.
💪 Silné stránky
- • Přátelská atmosféra založená na respektu a vzájemné důvěře.
- • Studenti se v hodinách nebojí mluvit ani chybovat.
- • Dobře fungující tým poradců a preventistů ve škole.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně formou výkladu a studenti jen poslouchají.
- • Učitelé nepřizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých studentů.
- • Vedení školy nedokáže účinně zlepšovat kvalitu vyučování v hodinách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak učitelé zapojují studenty aktivně do výuky.
- → Zjistěte si, jak škola pomáhá studentům s přípravou k maturitě.
- → Ověřte si, zda učitelé v hodinách pomáhají studentům s obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé většinou mluví a studenti jen pasivně poslouchají. Chybí přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých studentů. Učitelé nevyužívají moderní metody ani digitální techniku pro zajímavější hodiny. Závěry hodin nepomáhají studentům pochopit, co se naučili. Výuka je zaměřená na předávání hotových informací bez zapojení studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina hodin byla založena na frontálním stylu výuky s dominantním postavením učitele jako nositele informací, což vedlo některé žáky k pasivnímu přístupu."
„Při zadávání úloh nebyla většinou uplatňována individualizace a cílená diferenciace."
Vedení školy
Vedení školy nedokáže prosadit moderní způsoby učení do praxe. Kontroly v hodinách nevedou ke zlepšení výuky. Chybí vzájemná spolupráce a sdílení zkušeností mezi učiteli. Plány na rozvoj školy se v oblasti výuky nedaří naplňovat. Studenti tak stále zažívají hlavně pasivní poslech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy není vzhledem k negativním zjištěním České školní inspekce... dostatečně účinná pro zvyšování kvality výuky."
„Pro zefektivnění vzdělávacích strategií na úrovni školy chybí systematické sdílení poznatků z hospitační činnosti v rámci pedagogické rady."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská nálada a vzájemný respekt mezi studenty a učiteli. Studenti se v hodinách nebojí udělat chybu nebo navrhnout řešení. I když škola pořádá adaptační kurzy, zpráva neuvádí konkrétní příklady, jak studenti sami ovlivňují život ve škole. Atmosféra je bezpečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací hodiny... probíhaly v příjemné atmosféře založené na vzájemné důvěře a respektu."
„Všechny hodiny probíhaly v příjemném pracovním prostředí, žáci bez obav navrhovali řešení... neobávali se chyby."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje dobře a odborníci spolupracují na řešení problémů studentů. Škola má systém pro doučování a individuální plány pro studenty se speciálními potřebami. V běžných hodinách se ale nedaří tyto plány plně využívat a přizpůsobovat učivo každému studentovi podle jeho sil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovné poradkyně... aktivně spolupracují s poradenskými zařízeními, informují pedagogy o podpůrných opatřeních žáků a v případě potřeby jim poskytují metodickou podporu."
„Potřebná individualizace a diferenciace ve vzdělávání těchto žáků v hospitovaných hodinách zaznamenána jen ojediněle."
Zázemí a vybavení
Škola má vybavení pro výuku odborných i všeobecných předmětů. Studenti využívají počítačové učebny se speciálním softwarem. Škole však chybí vlastní knihovna pro čtenářské dílny.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 37% | 39% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 10 | |
| Počet přihlášek | 1282 | 1500 | ↑ |
| Kapacita | 714 | 873 |
Studijní obory (25)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kuchař – číšník
den
|
38/129 | 29% | - | 13/24 | 54% | - | |
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
56/139 | 40% | - | 4/7 | 57% | - | |
|
Kadeřník
den
|
60/143 | 42% | - | - | - | - | |
|
Podnikání
den
|
64/120 | 53% | 15 | - | - | - | |
|
Cukrář
den
|
30/113 | 27% | - | - | - | - | |
|
Hotelnictví
den
|
26/70 | 37% | 10 | 3/6 | 50% | 20 | |
|
Autotronik
den
|
24/72 | 33% | 15 | - | - | - | |
|
Strojní mechanik
den
|
21/59 | 36% | - | 6/12 | 50% | - | |
|
Opravář zemědělských strojů
den
|
16/65 | 25% | - | 5/5 | 100% | - | |
|
Operátor skladování
den
|
18/53 | 34% | - | 3/6 | 50% | - | |
|
Zahradnické práce
den
|
19/48 | 40% | - | 3/7 | 43% | - | |
|
Zemědělec – farmář
den
|
18/42 | 43% | - | 2/3 | 67% | - | |
|
Opravářské práce
den
|
24/37 | 65% | - | 4/6 | 67% | - | |
|
Obráběč kovů
den
|
8/37 | 22% | - | 1/5 | 20% | - | |
|
Pekař
den
|
2/31 | 6% | - | 4/8 | 50% | - | |
|
Prodavač
den
|
7/32 | 22% | - | 6/7 | 86% | - | |
|
Stravovací a ubytovací služby
den
|
14/35 | 40% | - | 0/2 | - | - | |
|
Prodavačské práce
den
|
15/36 | 42% | - | - | - | - | |
|
Pečovatelské služby
den
|
15/33 | 45% | - | - | - | - | |
|
Mechanik seřizovač
den
|
18/32 | 56% | 18 | - | - | - | |
|
Zednické práce
den
|
14/26 | 54% | - | 2/5 | 40% | - | |
|
Zahradník
den
|
5/15 | 33% | - | 2/4 | 50% | - | |
|
Šití oděvů
den
|
5/11 | 45% | - | 3/3 | 100% | - | |
|
Řezník – uzenář
den
|
2/7 | 29% | - | 0/4 | - | - | |
|
Praktická škola dvouletá
den
|
1/1 | 100% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 107850079)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 69.6% |
| 2 jazyky | 30.4% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.5% |
| Němčina | 24.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-12
Komplexní inspekce
Škola nabízí široké spektrum technických a gastronomických oborů s výborným zázemím. Praktická výuka probíhá individuálně a v těsném kontaktu s reálnou praxí. Teoretické vyučování však zůstává spíše t...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-03-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí bezpečné prostředí a přátelskou náladu. Studenti se v hodinách nebojí mluvit ani chybovat. Výuka je ale hodně zastaralá a studenti v ní bývají pasivní. Vedení školy zatím nedokázalo ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-03-20
Komplexní inspekce
Škola vyniká skvělým vybavením pro praktickou výuku a odborný výcvik. Studenti oceňují možnost získat zdarma svářečský nebo řidičský průkaz. Teoretické hodiny jsou ale často nezáživné a probíhají přev...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-04-06
Komplexní inspekce
Škola vyniká v praktické přípravě budoucích techniků a automechaniků. Studenti pracují s moderním vybavením a spolupracují s firmami. Teoretická výuka v lavicích je ale spíše zastaralá. Studenti jsou ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-03-05
Komplexní inspekce
Tato technická škola klade velký důraz na moderní technologie. Studenti využívají kvalitní počítačové učebny a speciální programy pro technické obory. Vedení školy aktivně motivuje učitele k používání...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-11-15
Komplexní inspekce
Tato škola v Chomutově nabízí studentům vynikající zázemí pro technické obory. Studenti získávají skvělou praxi v moderně vybavených dílnách. Pracují na skutečných zakázkách pro zákazníky. Teoretická ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-02-11
Komplexní inspekce
Střední škola v Chomutově nabízí kvalitní praxi. Technické obory mají špičkové vybavení. Vedení školy skvěle spolupracuje s firmami. Atmosféra je přátelská a respektující. Teoretická výuka ekonomiky j...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-12-11
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí studentům skvělé zázemí pro praktický výcvik v technických oborech. Učitelé se snaží o individuální přístup, zejména v dílnách a u počítačů. Vedení školy aktivně modernizuje vybavení...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola technická, gastronomická a automobilní v Chomutově nabízí široké spektrum odborného vzdělávání v technických, gastro a auto oborech. Škola klade velký důraz na praktickou výuku a reálné provozy, jako je vlastní moštárna v Jirkově nebo školní restaurace. Instituce se rovněž aktivně podílí na charitativních sbírkách a spolupracuje s dalšími vzdělávacími subjekty v regionu.
Adresa
Pražská 702/1043001 Chomutov
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více