Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve třídách panuje přátelská atmosféra a děti se cítí jistě. Učitelky podporují hru, samostatnost a vzájemnou ohleduplnost. Zároveň často vedou děti stejně, bez ohledu na věk a potřeby. Ředitelka nedostatečně pomáhá učitelkám zlepšovat práci. Škola potřebuje lépe plánovat podporu jednotlivých dětí a nabízet pohyb během dne.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající mateřskou školu s křesťanskými tradicemi, hrou a přátelským prostředím.
Na co si dát pozor
- Denní činnosti často nezohledňují věk ani individuální potřeby všech dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jaké pohybové hry děti během dne běžně mají.
- Navštivte školu a zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovují křesťanské tradice.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hru, volbu i prostor pro vlastní vyjádření. Zároveň často vedou všechny děti stejně, bez ohledu na věk a potřeby. Pohybové činnosti chyběly, přestože děti pohyb potřebovaly. Škola dlouhodobě nepřizpůsobuje nabídku jednotlivým dětem. Tyto opakované slabiny omezují jejich zapojení a rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„v neefektivně vedeném vzdělávacím procesu, především v malé účinnosti užívaných metod a forem práce s ohledem na individuální potřeby dětí."
„včetně ranního cvičení, učitelky ale využívaly neefektivní frontální formu vzdělávání, stejnou časovou dotaci bez přihlédnutí k věku jednotlivých dětí (3 - 7 let)."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje dlouhodobě a vyhodnocuje práci učitelek. Její vedení ale učitelkám pravidelně nepomáhá zlepšovat práci s dětmi. Zaměstnanci v praxi málo využívají rozdělené úkoly. Škola navíc dál nepřizpůsobuje nabídku potřebám dětí. Tyto nedostatky ovlivňují každodenní zkušenost dětí ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatky v řízení školy nepříznivě ovlivnily kvalitu vzdělávání."
„metodické vedení učitelek není systematicky zaměřeno na zkvalitňování didaktických postupů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti důvěřují učitelkám. Ve třídách panuje přátelská atmosféra. Pravidla a každodenní rituály dětem přinášejí jistotu a duševní pohodu. Děti si pomáhají, chovají se ohleduplně a přijímají odlišnosti. Tyto projevy souvisejí s vedením k morálním hodnotám. Škola podporuje také otevřenou komunikaci dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodné bylo ale využívání rituálů i efektivní vizualizace (pravidla chování), neboť u dětí vzbuzovaly pocity jistoty, duševní pohody i podporovaly i jejich poznávací procesy."
„Cílené vedení dětí ke křesťanské filozofii a morálním hodnotám se v obou třídách projevilo ve vzájemném ohleduplném chování, pomoci a pochopení odlišností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou dvě věkově smíšené třídy; část prostoru slouží skupinovým aktivitám a jídelně. Učitelky používají piano, magnetofon a notebook; děti mají počítač, relaxační bazén s míčky, hračky, hudební a výtvarné pomůcky a pohybové náčiní.
Silné stránky
- • Děti se k sobě chovají ohleduplně, pomáhají si a přijímají odlišnosti.
- • Děti se při zvolených hrách zaujatě věnují činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často vedou všechny děti stejně, bez ohledu na věk a potřeby.
- • Ředitelka nepomáhá učitelkám dostatečně zlepšovat výuku, což dopadá na děti.
Unikátní vlastnosti
- Křesťanské svátky prostupují programem; škola pořádá dětskou mši a účastní se tříkrálové sbírky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentka se věnuje dětem, které zrovna potřebují její pomoc. Záznamy ukazují cílenou podporu jednoho dítěte a jeho pokroky. Škola však nesleduje dost přesně, v čem jednotlivé děti potřebují pomoc. Učitelky také neplánují činnosti podle těchto potřeb. Podpora tedy působí nerovnoměrně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dokumentace vedená o dítěti se SVP naopak vypovídala o cílené podpoře a úspěších v jeho rozvoji."
„Z těchto záznamů ale není patrné zacílení na oslabenou oblast dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola spolupracuje s KPPP Praha, PPP Koloběžka, OPPP Kladno a SPC pro děti s poruchami zraku. K dispozici je speciální pracovna pro individuální činnosti a v týmu působí dva asistenti pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní mateřská škola Radost v Kladně je předškolní zařízení založené na křesťanských hodnotách, které se řídí biblickým mottem o určeném čase pro veškeré dění. Škola klade důraz na harmonický rozvoj dítěte a k efektivní komunikaci s rodiči i sdílení fotografií z akcí využívá moderní aplikaci Naše MŠ. Pro zájemce nabízí také virtuální prohlídku svých prostor.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 61,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bulharská 2331272 01 Kladno
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 601 MHD Kladno: OAZA- Smečenská / Rakovnická VÝLUKOVÝ
- 605 MHD Kladno: Okrsek 0- Aquapark VÝLUKOVÝ
- 611 MHD Kladno: Okrsek 0- Průmyslová VÝLUKOVÝ
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Anna Valentová
Technické detaily
- IZO
- 108002497
- RED IZO
- 600000371
- IČO
- 46416153
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o výsledcích zápisu pro nadcházející období jsou k dispozici na webových stránkách školy v sekci Zápis.
Přehled plánovaných událostí a aktivit pro školní rok 2025/26 je k dispozici v PDF harmonogramu nebo v aplikaci Naše MŠ.
Škola nabízí možnost prohlédnout si prostory mateřské školy online.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →