Základní škola Libiš
Školní, Libiš Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé střídají způsoby práce a žáci často spolupracují nebo volí činnosti. Učitelky s asistentkami pomáhají žákům podle jejich potřeb. Žáci mluví s učitelkami s důvěrou. Ve výuce panuje příjemná pracovní atmosféra. Vedení podporuje rozvoj učitelů a sdílení zkušeností. Škola nabízí také pestré kroužky a doučování.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrou výuku, spolupráci žáků a pomoc přizpůsobenou jejich tempu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly tempu a potřebám vašeho žáka.
- Zjistěte, jaké kroužky a doučování může váš žák využít.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají práci samostatnou, ve dvojicích i skupinách. Žáci si v některých činnostech vybírají a sami hodnotí svou práci. Učitelky upravují úkoly podle schopností či tempa žáků. Při matematice vhodné úlohy podporují spolupráci. Různé hodiny vedou žáky k přemýšlení, zapojení a vlastnímu vyjadřování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání metod a forem práce bylo promyšlené a efektivně směřovalo k cíli každé hodiny."
„Velmi vhodné zařazení prvků Hejného metody do výuky podporovalo jejich spolupráci a kritické myšlení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje vzdělávání podle potřeb školy a podporuje osobní rozvoj učitelů. Učitelé si předávají poznatky z kurzů a uplatňují je při výuce. Škola podporuje začínající učitele. Vedení a učitelé spolupracují velmi kvalitně. Takové vedení propojuje další vzdělávání s každodenní výukou a podporuje sdílení zkušeností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi kvalitní vzájemná spolupráce vedení školy a pedagogů a přenos informací i praktických dovedností získaných při dalším vzdělávání."
„Informace získané při samostudiu si pedagogové vzájemně předávají formou prezentace či vzájemných hospitací nebo náslechů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola seznamuje žáky s pravidly bezpečného chování a sleduje možné problémy. Škola rychle řeší záškoláctví, ubližování i vulgární chování se žáky a rodiči. Žáci se na učitelky obracejí s důvěrou. Výuka má příjemnou pracovní atmosféru. Popis ale neříká, co se díky zásahům změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se na učitelky obraceli s důvěrou a v hodinách byla zaznamenána příjemná pracovní atmosféra."
„Zjištěné problémy (záškoláctví, ublížení spolužákovi, vulgární chování) se bezodkladně řeší se žáky a jejich rodiči."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola nemá tělocvičnu; v zimě žáci cvičí v místní Sokolovně. Družina využívá učebny s hrami, stavebnicemi, hračkami i tvořivým materiálem.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a dávají žákům prostor spolupracovat, vybírat si a přemýšlet.
- • Vedení podporuje vzdělávání učitelů a sdílení zkušeností, které učitelé využívají ve výuce.
- • Učitelky a asistentky přizpůsobují pomoc jednotlivým žákům a podporují jejich začlenění.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé v matematice zapojují prvky Hejného metody a podporují spolupráci žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky a asistentky pomáhají žákům s obtížemi i pomalejším tempem. V hodinách volí vhodné pomůcky a přizpůsobují pomoc jednotlivým žákům. Škola nabízí doučování napříč ročníky. Výchovná poradkyně zajišťuje další cílenou podporu. Tato pomoc usnadňuje žákům začlenění do školního prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech sledovaných hodinách byla profesionálním způsobem poskytována podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i žákům s pomalejším pracovním tempem."
„jejich podpora přispívá nejenom k jejich dobrému začlenění do školního prostředí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora žáků se SVP prostřednictvím 6 asistentek pedagoga a primární pedagogické intervence. Spolupráce s Mensou ČR pro nadané žáky a kroužek pro nadané děti.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Libiš v okrese Mělník se zaměřuje na poskytování základního vzdělání s důrazem na dobrou dostupnost informací pro rodiče. Pro komunikaci s veřejností a sdílení aktualit využívá moderní informační platformy, které umožňují snadný přístup k organizačním záležitostem školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Prázdninový provoz
ZrušenoV souladu s organizací školního roku a vyhláškou o zájmovém vzdělávání bude ve dnech 29. a 30. října 2026 (podzimní prázdniny) činnost školní družiny přerušena .
Platí od 29. 10. 2026. Platí do 30. 10. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
V souladu s organizací školního roku a vyhláškou o zájmovém vzdělávání bude ve dnech 29. a 30. října 2026 (podzimní prázdniny) činnost školní družiny přerušena .
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 180/4277 11 Libiš
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- 480 Všetaty - Kostelec nad Labem - Neratovice - Mělník
- 482 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Kostelec nad Labem - Neratovice - Mělník
- autobus Neratovice - Zálezlice - Kralupy nad Vltavou
- autobus Praha,Ládví - Obříství
- autobus Praha,Třebenická - Mělník,Mlazice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Podpěra
Technické detaily
- IZO
- 108029611
- RED IZO
- 600047733
- IČO
- 70999511
- Kód typu
- B00
Aktuality
Rozpis úředních hodin pro veřejnost během letních prázdnin (červenec a srpen 2026).
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →