Speciální základní škola a praktická škola Vysoké Mýto
Rokycanova, Vysoké Mýto Mapa a spojení
- Počet žáků
- 53
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přizpůsobuje výuku schopnostem a aktuálním potřebám žáků. Učitelé propojují učení s každodenním životem a podporují samostatnost. Asistenti pomáhají s učením i pozorností. Učitelé spolupracují, sdílejí zkušenosti a upravují postupy podle zjištění. Ve třídách panuje klidná atmosféra a učitelé se žáky jednají trpělivě. Individuální pomoc zahrnuje také doučování a podporu docházky.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí, přizpůsobená výuka a častá pomoc dospělých.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak mohou žáci při výuce sami pracovat s multimediálními pomůckami.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé přizpůsobují výuku možnostem a momentálním potřebám jednotlivých žáků. Propojují témata s běžným životem, což žákům usnadňuje porozumění. Střídají činnosti, podporují spolupráci a chválí i malé pokroky. Žáci také pravidelně hodnotí vlastní učení. Škola navíc podporuje jejich samostatnost při každodenních činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla velmi výrazně propojována s konkrétními příklady z praktického života, a tím bylo žákům vzdělávací téma lépe srozumitelnější"
„Motivační formy a metody práce i pochvaly žáků za dílčí pokroky výrazně podporovaly učební proces."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí odpovědnost s učiteli a jasně rozděluje úkoly. Pravidelně sleduje výuku a podle zjištění zavádí potřebné změny. Učitelé si předávají zkušenosti a společně připravují práci s asistenty. Tato spolupráce příznivě ovlivňuje výuku žáků. Vedení tak průběžně upravuje práci školy, ne pouze plánuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„po analýze zjištěných skutečností jsou následně zaváděny potřebné změny nebo nové postupy."
„Jejich součinnost se pozitivně odráží v kvalitě výchovně vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelé mluví se žáky přívětivě a trpělivě. To podporuje bezpečné učení, aktivitu i otevřené vyjadřování. Žáci mohou své potíže sdělit také bezpečně přes elektronickou schránku důvěry. Rodiče se neformálně zapojují do školních akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace učitelů se žáky byla přívětivá, trpělivá, což velmi významně podporovalo bezpečné učební prostředí pro žáky, jejich aktivitu a nenucené vyjadřování."
„Pozitivní atmosféře školního prostředí napomáhá i neformální zapojení rodičů žáků do školních akcí."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy obsahují výukové materiály a pomůcky pro potřeby žáků. Škola průběžně dokupuje také multimediální pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé propojují výuku s běžným životem, takže žáci lépe rozumějí probíraným tématům.
- • Ředitelka průběžně upravuje práci školy podle zjištění a zapojuje učitele do společných úkolů.
- • Asistenti pomáhají žákům s učením, pozorností i sebeobsluhou během výuky.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou bezpečně sdělit své potíže přes elektronickou schránku důvěry.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé a asistenti se předem domlouvají na společné práci. Asistenti pomáhají žákům s učením, pozorností i sebeobsluhou. Učitelé sledují průběžný rozvoj žáků a podle něj upravují přístup. Žákům, kterým hrozí potíže, škola nabízí individuální doučování a další péči. Rodiče se přitom zapojují do řešení docházky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost asistentů pedagoga byla značně prospěšná zejména v individuální podpoře žáků v procesu učení a v udržení pozornosti"
„Získané podklady umožňují následnou úpravu individuálního přístupu v procesu vzdělávání a hodnocení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rokycanova 761566 01 Vysoké Mýto
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Alena Černá
Technické detaily
- IZO
- 108031233
- RED IZO
- 600024806
- IČO
- 70851867
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →