Základní škola a Mateřská škola Vraclav
Vraclav Mapa a spojení
- Počet žáků
- 62
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,5 žáka
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi skupinovou práci, projekty a učení venku.
Na co si dát pozor
- Rychlejší a nadanější žáci mají méně dalších úkolů, které by je rozvíjely.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se učí také ve skupinách, diskutují a propojují učivo s praktickým životem. Venkovní výuka žáky aktivně zapojuje. Ředitelka podporuje rozvoj školy a učitelé pomáhají žákům s obtížemi. Atmosféra působí přátelsky. Škola nabízí doučování, projekty a pohybové přestávky. Rychlejším a nadanějším žákům ale chybí více rozvíjejících úkolů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nabízí další výzvy rychlejším a nadanějším žákům.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve skupinách, diskusi a praktické činnosti. Žáci dostávají čas řešit úlohy a zapojují vlastní nápady. Venku pracují s přírodními materiály a aktivně se účastní výuky. Projekty propojují učivo s běžným životem. Škola ale nabízí málo dalších úkolů rychlejším a nadanějším žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdařilá byla zejména výuka ve venkovní učebně s uplatněním množství názorných přírodních materiálů a aktivním zapojením žáků."
„výuka často probíhala formou kooperačních činností ve skupinách."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavuje cíle, sleduje práci školy a pravidelně se domlouvá s učiteli. Podporuje společné vzdělávání učitelů a postupně naplňuje plán rozvoje. Kontrola práce přispívá k cílenému zlepšování výuky. Ředitelka má jasný směr a dlouhodobě vede školu. Pravidelné porady udržují učitele v kontaktu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí systém nastavený vedením školy obsahuje konkrétní záměry, výstupy a opatření, což přispívá k cílenému zkvalitňování vzdělávání."
„Aktivní přístup ředitelky i vedoucí učitelky, srozumitelné cíle a strategie, schopnost postupné realizace reálné koncepce rozvoje školy,"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci spolu mluví přátelsky a učitelé je podporují při práci. Škola žáky poučuje o bezpečnosti a zařazuje prevenci do běžného učení. Přestávky nabízejí žákům odpočinek na zahradě a prostor pro volný pohyb. Škola ale neukazuje konkrétní příklad zlepšení vztahů mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemná komunikace byla přátelská, pozitivní."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá učebny, chodby, venkovní učebnu, školní zahradu a hřiště. Ve venkovní učebně se používají názorné přírodní materiály.
Silné stránky
- • Učitelé střídají diskusi, skupinovou práci a venkovní činnosti, které aktivně zapojují žáky.
- • Ředitelka vede školu cílevědomě a postupně uskutečňuje její plán rozvoje.
- • Asistentka pedagoga pomáhá žákům během výuky a její práce prospívá i ostatním.
Oblasti ke zlepšení
- • Nadanější a rychleji pracující žáci mají menší nabídku dalších rozvíjejících činností.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční třídní projekty propojují učivo s praktickým životem a často se zaměřují na region.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2021
Žákům s obtížemi škola nabízí doučování. Asistentka pomáhá žákům, kteří potřebují další podporu. Její práce prospívá také ostatním. Tato pomoc probíhá přímo při výuce a podporuje každodenní zapojení žáků. Zmíněná praxe je užitečná, ale popisuje jeden konkrétní typ pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se SVP byli vzděláváni v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení, nejen pro ně byla přínosná činnost asistentky pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola vzdělává 4 integrované žáky (2 se 2. stupněm a 2 se 3. stupněm podpory). Podporu zajišťuje školní poradenské pracoviště složené z výchovného poradce, metodika prevence a asistentky logopedie, a dále pozice asistenta pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Vraclav je vzdělávací instituce rodinného typu pro děti v mateřské škole a žáky 1. stupně (1.–5. třída). Škola realizuje vzdělávání podle programů „Veselá školička“ (ZŠ) a „MŠ Rybička“, přičemž klade důraz na prožitkové učení, exkurze a společné komunitní akce. Součástí školy je také školní družina a třídy MŠ pojmenované Berušky a Broučci.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
Cena za úhradu služby 500,- Kč za měsíc + stravné
500 Kč / měsíc
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
565 42 VraclavÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 703 Vysoké Mýto-Chroustovice-Hrochův Týnec-Chrudim
- 925 Vysoké Mýto-Luže
- 927 Vysoké Mýto-Vinary-Jenišovice-Luže
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavlína Štanclová
Technické detaily
- IZO
- 102642397
- RED IZO
- 650051866
- IČO
- 71008934
- Kód typu
- B00
Aktuality
Přejeme všem krásné, příjemné léto.
Loučení s předškoláky a s páťáky.
Exkurze do archeoparku, kde si děti vyzkoušely život v pravěku a práci s nástroji.
Návrat dětí ze školy v přírodě.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →