Církevní mateřská škola Ludgeřovice, Nádražní 495
Nádražní, Ludgeřovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje samostatná hra, pohyb a laskavý přístup dospělých.
- Pro rodiče hledající úzkou spolupráci s mateřskou školou.
Na co si dát pozor
- Činnosti málo zohledňují potřeby a možnosti jednotlivých dětí.
- Krátký čas před pobytem venku omezuje prostor pro spontánní i řízené aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2023
Děti tu mají prostor pro vlastní hry, samostatnost a pohyb. Dospělí podporují bezpečí, důvěru a spolupráci s rodiči. Činnosti ale málo vycházejí z rozdílných potřeb dětí. Učitelky jen málo využívají učení prožitkem. Děti tak nemají vždy dost příležitostí volit náročnost a aktivně objevovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky podporují dětské objevování a samostatné řešení problémů.
- Ověřte si, kolik času děti mají na spontánní hru před pobytem venku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem často nenabízejí úkoly podle jejich možností. Děti pak nemohou dobře procvičit, co už umějí. Učitelky málo podporují učení prožitkem a řešení problémů. Slabá motivace snižuje zapojení dětí. Některé hry děti samostatně rozvíjejí, ale tyto slabiny se opakují napříč činnostmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánování a samotná realizace vzdělávací nabídky však nezohledňovala individuální potřeby dětí vyplývající z pedagogické diagnostiky."
„Prožitkové učení a touha dětí po poznání a cílené řešení problémů bylo podporováno v minimální míře."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má dlouhodobé cíle a postupně je naplňuje. Se zaměstnanci a rodiči otevřeně komunikuje. Učitelé sdílejí nové poznatky při společných poradách. Zároveň ředitelka málo sleduje průběh činností a učitelé výsledky společně neprobírají. Vedení tedy školu běžně řídí, ale jeho přínos pro děti zůstává omezený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto cíle se škole daří postupně naplňovat."
„Zpětná vazba k průběhu vzdělávání prováděná hospitační činností ředitelkou nebo navzájem mezi pedagogy probíhá na nízké úrovni"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si během volné hry samy vybírají činnosti a rozvíjejí přátelství. Dospělí jednají vstřícně a podporují pocit bezpečí a důvěry. Rodiče se školou sdílejí společné záměry. Škola vytváří pozitivní atmosféru, ale nepopisuje konkrétní změny vztahů ani řešení konfliktů mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a empatický přístup všech zaměstnanců školy vytváří dobré podmínky pro vzdělávání, pocit bezpečí, důvěry a jistoty."
„Spontánní činnosti umožňovaly dětem samostatné rozhodování o hře, podporovaly dětská přátelství a rozvíjely jejich zájmy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, dětský nábytek, volně dostupné hračky a pomůcky. Děti používají školní zahradu s herními prvky, pískovištěm a novým povrchem. K dispozici jsou také interaktivní tabule, notebooky pro učitelky a digitální hračky.
Silné stránky
- • Dospělí jednají vstřícně a empaticky, takže děti zažívají bezpečí, důvěru a jistotu.
- • Děti si při hrách samy vybírají činnosti, rozvíjejí přátelství a své zájmy.
- • Děti mohou ovlivnit velikost porce a nikdo je do jídla nenutí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti tomu, co jednotlivé děti potřebují a zvládnou.
- • Učitelky málo podporují dětské objevování, zaujetí a samostatné řešení problémů.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje svůj program s místní farností, obcí, knihovnou a sociálními službami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2023
Škola pomáhá dítěti podle odborného doporučení. Učitelky také respektují rozdílnou potřebu odpočinku a nabízejí dětem klidnější činnosti. Zároveň však při přípravě činností málo vycházejí z toho, co jednotlivé děti potřebují. Popsané příklady ukazují běžnou, nikoli mimořádnou pomoc v každodenním provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována podpůrná opatření v souladu s odborným doporučením."
„Individuální fyziologické potřeby dětí byly respektovány"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 495/5747 14 Ludgeřovice
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 56 Ostrava - Ludgeřovice - Hlučín
- 67 Ostrava - Hlučín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. SM. Łucja Krystyna Kowalcze
Technické detaily
- IZO
- 108035751
- RED IZO
- 600001008
- IČO
- 47813245
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →