Přeskočit na obsah

LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a mateřská škola

Sovova, Litoměřice

Mateřská škola Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
170
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
18,9 žáka

Inspekce (před 8 lety)

Den otevřených dveří: 11. 11. 2026, 9:00–18:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji

Web školy Zavolat
Fotografie školy LINGUA UNIVERSAL soukromá základní škola a mateřská škola

Zdroj: web školy

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2018

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelé často vedou společnou práci, žáci také pracují samostatně. Ve třídách panuje příjemná atmosféra a žáci spolupracují s učiteli. Škola rychle zasahuje při problémech mezi žáky. Pomoc při obtížích v učení funguje, ale učitelé málo rozvíjejí žáky s nadáním. Výuka nabízí jazykové a pohybové aktivity i projekty.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají jazykově zaměřenou školu s pohybovými a projektovými aktivitami.

Na co si dát pozor

  • Žáci s nadáním nedostávají dost úkolů, které by rozvíjely jejich schopnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zadávají náročnější práci žákům s nadáním.
  • Zjistěte, jak škola řeší problémy mezi žáky a jak mohou rodiny kontaktovat učitele.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé žáky motivují a propojují témata. Žáci samostatně pracují a při hodinách dobře spolupracují s učiteli. Společnou práci řídí učitelé; dvojice a skupiny zařazují méně. Žáci s nadáním nedostávají úkoly pro další rozvoj. Žáci se sami hodnotí jen v několika hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných hodinách byla příjemná pracovní atmosféra, žáci s vyučujícími velmi dobře spolupracovali a dodržovali stanovená pravidla."

„Vhodně byla zařazována i samostatná práce žáků, méně často se objevila práce ve dvojicích či skupinách."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka stanovila plán rozvoje a zapojuje učitele do řízení. Část pravomocí předává dalším lidem. Pravidelně sleduje kvalitu hodin a spolupracuje s rodinami i místními partnery. Škola také rozšiřuje vzdělávací nabídku. Tyto kroky ukazují funkční řízení, ale neukazují jasně, jak pomáhají žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy po nástupu do funkce v roce 2015 stanovila koncepci rozvoje školy a rozpracovala ji do krátkodobých plánů."

„Ředitelka se při řízení opírá o systém jasných pravidel a vymezených kompetencí, osvědčilo se delegování některých pravomocí, spoluúčast pedagogů na řízení a funkční přenos informací."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje příjemná atmosféra a žáci dobře spolupracují s učiteli. Škola včas zachytává problémy v chování a hned zasahuje; tím je omezuje. Pravidelné třídnické hodiny a aktivity k prevenci doplňují tuto práci. Jde o konkrétní postup s popsaným výsledkem, ne pouze obecné ujištění o bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole se daří minimalizovat projevy rizikového chování včasným podchycením problému a okamžitou intervencí."

„Osvědčila se práce učitelů s žáky v pravidelných třídnických hodinách."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá kmenové i odborné učebny; ve většině tříd jsou interaktivní tabule. Žáci mají knihovnu v učebně českého jazyka a tělocvičnu, využívají také sportoviště, zimní stadion i plavecký bazén.

Silné stránky

  • • Škola rychle zachytává problémy mezi žáky a hned na ně reaguje.
  • • Žáci při hodinách dobře spolupracují s učiteli a dodržují společná pravidla.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo přizpůsobují práci rozdílům mezi žáky, zvlášť žákům s nadáním.

Unikátní vlastnosti

  • Škola dlouhodobě propojuje výuku s partnerskou školou v Německu a pořádá společné pobyty.
Učitelé většinu hodin vedou společně a zadávají žákům také samostatnou práci. Dvojice a skupiny využívají méně. Žáci se jen občas hodnotí sami. Výuka zůstává převážně učitelem řízená a žáci mají méně prostoru pro vlastní rozhodování.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2018

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Žáci s obtížemi v učení dostávají pomoc během všech sledovaných hodin. Učitelé vedou řečová cvičení a škola nabízí doučování. S rodinami a odbornými službami hledá vhodnou pomoc. Podpora tak existuje v běžné výuce i mimo ni. Učitelé ale málo rozvíjejí žáky s nadáním; popsaná pomoc nemá jasně uvedený dopad.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla individuální podpora poskytována ve všech hospitovaných hodinách."

„Učitelé zajišťují logopedická cvičení, pracují s žáky s poruchami učení."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,8
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

7
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Škola poskytuje podporu žákům se SVP prostřednictvím individuálních vzdělávacích plánů (IVP), speciálně pedagogické péče (PSPP) a práce asistentů pedagoga. V MŠ i ZŠ působí logopedický asistent.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Soukromá základní a mateřská škola se zaměřením na rozšířenou výuku cizích jazyků a individuální přístup v malých třídních kolektivech (do 20 žáků). Škola klade důraz na moderní formy výuky, rozvoj sociálních kompetencí a nabízí bohatý program mimoškolních aktivit včetně zahraničních výjezdů a projektových dnů.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Stravování · Stravné

1. stupeň | 27 Kč

27 Kč / jídlo

Zdroj a přesné znění
Školní jídelna | ZŠ a MŠ Lingua

Podklad načten 18. 10. 2026

1. stupeň | 27 Kč
Celý odstavec
1. stupeň | 27 Kč 2. stupeň | 29 Kč

Stravování · Stravné

2. stupeň | 29 Kč

29 Kč / jídlo

Zdroj a přesné znění
Školní jídelna | ZŠ a MŠ Lingua

Podklad načten 18. 10. 2026

2. stupeň | 29 Kč
Celý odstavec
1. stupeň | 27 Kč 2. stupeň | 29 Kč

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

51,2 %
zapsaných z přihlášených
(21 z 41)
12,2 %
odkladů školní docházky
(5 z 41)
7,3 %
přihlášených po odkladu
(3 z 41)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

18,9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
17,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
10
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Sovova 480/2
412 01 Litoměřice
Litoměřice, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Litoměřice, u pošty, 23 m
  • 540 Městská autobusová doprava Litoměřice LINKA A
  • 550 Městská autobusová doprava Litoměřice LINKA B
  • 560 Městská autobusová doprava Litoměřice LINKA C
  • 570 Městská autobusová doprava Litoměřice LINKA D
  • 620 Litoměřice-Hlinná,Tlučeň
  • 621 Velké Žernoseky-Malíč-Litoměřice-Žitenice,Skalice
  • 628 Litoměřice-Žalhostice-Píšťany-Velké Žernoseky-Libochovany
  • 629 Litoměřice-Kamýk
  • a dalších 4

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

416 732 526 info@zslingua.cz jezek001@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Blanka Svobodová

Technické detaily
IZO
108043762
RED IZO
600001393
IČO
25018515
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Projektové dny a akce školy

Škola pravidelně pořádá tematické a projektové dny, školní jarmarky, besídky a sportovní projekty.

Zahraniční výjezdy a exkurze

V rámci výuky jazyků škola organizuje výjezdy do zahraničí a různé exkurze.

Nabídka zájmových kroužků

Škola nabízí velké množství zájmových kroužků v rámci školní družiny.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Litoměřice

Porovnání

Porovnat