Soukromé gymnázium AD FONTES
Fibichova, Jihlava
- Počet žáků
- 200
- Obory (2026)
- 1
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
- Školné
- více variant
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Studenti se zapojují do pestré výuky, diskutují a spolupracují. Učitelé podporují jejich samostatnost a znají jejich zájmy i potřeby. Škola nabízí bezpečné prostředí, projekty i kroužky. Některé úkoly ale studentům nenabízejí dostatečně odlišné výzvy. Studenti také zřídka hodnotí vlastní práci nebo spolužáky.
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří ocení blízký kontakt s učiteli, projekty a širokou nabídku zájmových činností.
- Pro rodiny, které hledají podporu samostatnosti a osobní přístup.
Na co si dát pozor
- Většina studentů často dostává stejné úkoly bez ohledu na své studijní předpoklady.
- Studenti jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků během vyučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem studentů.
- Zjistěte, jak studenti hodnotí vlastní práci a práci spolužáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatné řešení. Studenti diskutují, přinášejí zkušenosti a hledají souvislosti. V některých hodinách dostávají okamžitou zpětnou vazbu. Výuka je podnětná a studenty zaujme. Přesto většina studentů často plní stejné úkoly. Učitelé také zřídka vedou studenty k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se dařilo žáky zaujmout pro naplánované činnosti."
„Žáci však většinou plnili stejné typy úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka navazuje na plán školy a postupně rozděluje odpovědnosti. Učitelé sdílejí zkušenosti a podporují společné směřování. Pravidelné dotazníky zjišťují názory studentů, rodičů i učitelů. Vedení získaná zjištění používá ke zlepšování výuky a prostředí. Škola rozvíjí dlouhodobou spolupráci s partnerskou školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tým pedagogů spolu s ředitelkou je kompaktní ve svých názorech na směřování školy, vzájemné podpoře"
„Získaná zjištění jsou východiskem pro zkvalitňování výchovně vzdělávacího procesu a zlepšování prostředí školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola vytváří bezpečné a podnětné prostředí pro studenty. Studenti spolupracují s učiteli při výuce i dalších školních činnostech. Studentský parlament předává své návrhy vedení. Škola také pořádá pestré preventivní aktivity. Nejsou popsány konkrétní změny ve vztazích, které studenti díky těmto krokům zažili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytvořila podnětné a bezpečné edukační prostředí"
„vedení školy vychází vstříc jeho návrhům."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má studovnu, počítačovou učebnu s internetem, klubovnu a školní zahradu. Učebny mají dataprojektory; učitelé mají tablety.
Silné stránky
- • Ředitelka a učitelé sdílejí směřování a využívají zjištění ke zlepšování školy.
- • Učitelé studenty zaujmou a dávají jim prostor spolupracovat a přinášet vlastní zkušenosti.
- • Studenti, kteří potřebují pomoc, se zapojují do všech činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Studenti většinou plní stejné úkoly, přestože se jejich možnosti liší.
- • Studenti jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Studentům dává prostor studentský parlament; vedení bere jeho návrhy v potaz.
- Škola nabízí zájmové kroužky zaměřené například na badatelství a čtení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé systematicky zjišťují potřeby, zájmy i nadání jednotlivých studentů. Sledují, zda výuka odpovídá doporučením pro studenty, kteří potřebují pomoc. Tito studenti se aktivně zapojují do všech činností. U mladších studentů škola podporuje zvykání na nové prostředí. Při vážnějších potížích koordinuje pomoc výchovná poradkyně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové školy systematicky zjišťují individuální potřeby žáků, jejich zájmy a nadání"
„Tito žáci se aktivně zapojovali do všech činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora je realizována prostřednictvím projektu Šablony OP JAK, který financuje pozice jako kariérový poradce a umožňuje individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebo ohroženým neúspěchem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromé osmileté gymnázium v Jihlavě, které klade důraz na environmentální výchovu, mezinárodní projektovou spolupráci (např. e-Twinning, Clim-E-Do) a praktickou výuku cizích jazyků. Škola úzce spolupracuje s regionálními institucemi, jako je Muzeum Vysočiny či Jihlavský architektonický manuál, a zapojuje studenty do komunitních a dobrovolnických aktivit.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 79-41-K/81
Kritéria přijímacího řízení do vyššího než prvního ročníku 79-41-K/81: osmileté studium (kvinta) 8 žáků 1) Prospěch z 8. ročníku a 1.pololetí 9.ročníku (max. počet bodů 30) - lze doložit kopií vysvědčení. … 2) Motivační esej psaná uchazečem za blíže upřesněného zadání při přijímacím řízení (max.počet bodů 30). 3) Pohovor (max. počet bodů 15).
Automatické shrnutí podle webu školy
Přijímací řízení zahrnuje hodnocení prospěchu, motivační esej psanou uchazečem za blíže upřesněného zadání, pohovor a účast a úspěchy v krajských a vyšších soutěžích; maximální počet bodů je 80.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 11. 10. 2026
Kritéria přijímacího řízení do vyššího než prvního ročníku 79-41-K/81: osmileté studium (kvinta) 8 žáků 1) Prospěch z 8. ročníku a 1.pololetí 9.ročníku (max. počet bodů 30) - lze doložit kopií vysvědčení. … 2) Motivační esej psaná uchazečem za blíže upřesněného zadání při přijímacím řízení (max.počet bodů 30). 3) Pohovor (max. počet bodů 15). 4) Účast a úspěchy v krajských a vyšších soutěžích (max. počet 5 bodů) - lze doložit kopiemi diplomů a certifikátů. Maximální počet bodů v rámci přijímacího řízení je tedy 80.
Celý odstavec
Kritéria přijímacího řízení do vyššího než prvního ročníku 79-41-K/81: osmileté studium (kvinta) 8 žáků 1) Prospěch z 8. ročníku a 1.pololetí 9.ročníku (max. počet bodů 30) - lze doložit kopií vysvědčení. Průměr vysvědčení je hodnocen body: - 1,00 → 30 bodů - 1,01 - 1,10 → 28 bodů - 1,11 - 1,20 → 26 bodů - 1,21 - 1,30 → 24 bodů - 1.31 - 1,40 → 22 bodů - 1,41 - 1,50 → 20 bodů - 1,51 - 1,60 → 18 bodů - 1,61 - výše → 0 bodů 2) Motivační esej psaná uchazečem za blíže upřesněného zadání při přijímacím řízení (max.počet bodů 30). 3) Pohovor (max. počet bodů 15). 4) Účast a úspěchy v krajských a vyšších soutěžích (max. počet 5 bodů) - lze doložit kopiemi diplomů a certifikátů. Maximální počet bodů v rámci přijímacího řízení je tedy 80. Možnost nahlédnutí do spisu V souladu s § 38 správního řádu máte jako zákonní zástupci uchazeče právo nahlédnout do spisu, který škola vede k přijímacímu řízení. Tento spis obsahuje: • výsledky JPZ, • výsledky z průměrného prospěchu, • kritéria přijímacího řízení, • a další relevantní dokumenty. Nahlédnutí do spisu Vám umožní ověřit správnost údajů, které byly podkladem pro rozhodnutí o přijetí či nepřijetí. Jak nahlédnout do spisu Nahlédnutí je možné po předchozí domluvě v kanceláři školy. Doporučujeme kontaktovat školu telefonicky nebo e-mailem a domluvit si konkrétní termín. Mgr. Milada Papoušková, v.r. ředitelka školy
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 79-41-K/81
Kritéria přijímacího řízení do primy (osmileté studium) Bodová kritéria k přijetí ke studiu 1) max. 100 bodů z jednotné státní přijímací zkoušky (součet bodů z obou dílčích zkoušek matematika – max. … 50 bodů) = 60 % 2) průměrný prospěch (max. počet 50 bodů)- je odvozen z vysvědčení 4.ročníku a 1.pololetí 5.ročníku, dokládané prostou kopií vysvědčení nebo přehledem známek potvrzených ZŠ.
Automatické shrnutí podle webu školy
Bodová kritéria k přijetí zahrnují jednotnou státní přijímací zkoušku, průměrný prospěch a účast a úspěchy v krajských a vyšších soutěžích; maximální počet bodů v rámci přijímacího řízení je 160.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 11. 10. 2026
Kritéria přijímacího řízení do primy (osmileté studium) Bodová kritéria k přijetí ke studiu 1) max. 100 bodů z jednotné státní přijímací zkoušky (součet bodů z obou dílčích zkoušek matematika – max. … 50 bodů) = 60 % 2) průměrný prospěch (max. počet 50 bodů)- je odvozen z vysvědčení 4.ročníku a 1.pololetí 5.ročníku, dokládané prostou kopií vysvědčení nebo přehledem známek potvrzených ZŠ. … 3) Účast a úspěchy v krajských a vyšších soutěžích (max. počet 10 bodů) - lze doložit kopiemi diplomů a certifikátů. Maximální počet bodů v rámci přijímacího řízení je tedy 160.
Celý odstavec
Kritéria přijímacího řízení do primy (osmileté studium) Bodová kritéria k přijetí ke studiu 1) max. 100 bodů z jednotné státní přijímací zkoušky (součet bodů z obou dílčích zkoušek matematika – max. 50 bodů + český jazyk a literatura – max. 50 bodů) = 60 % 2) průměrný prospěch (max. počet 50 bodů)- je odvozen z vysvědčení 4.ročníku a 1.pololetí 5.ročníku, dokládané prostou kopií vysvědčení nebo přehledem známek potvrzených ZŠ. Průměr vysvědčení je hodnocen body: - 1,00 → 50 bodů - 1,01 - 1,10 → 45 bodů - 1,11 - 1,20 → 40 bodů - 1,21 - 1,30 → 35 bodů - 1.31 - 1,40 → 30 bodů - 1,41 - 1,50 → 25 bodů - 1,51 - výše → 0 bodů 3) Účast a úspěchy v krajských a vyšších soutěžích (max. počet 10 bodů) - lze doložit kopiemi diplomů a certifikátů. Maximální počet bodů v rámci přijímacího řízení je tedy 160. Pokud splní podmínky přijímacího řízení více uchazečů, než kolik lze přijmout, rozhoduje jejich pořadí podle výsledků hodnocení přijímacího řízení. Postup v případě rovnosti bodů (rozlišovací kritéria) 1. získané body v testu z matematiky, 2. získané body v testu z českého jazyka, 3. nižší součet známek z matematiky v 1. pololetí 5. ročníku ZŠ a 2. pololetí 4. ročníku ZŠ, 4. nižší součet známek z českého jazyka v 1. pololetí 5. ročníku ZŠ a 2. pololetí 4. ročníku ZŠ, 5. nižší součet známek z matematiky a českého jazyka za 1. pololetí 5. ročníku ZŠ a 2. pololetí 4. ročníku ZŠ, 6. nižší součet známek z matematiky a českého jazyka za 2. pololetí 4. ročníku ZŠ, 7. lepší studijní průměr za 1. pololetí 5. ročníku ZŠ, 8. lepší studijní průměr za 2. pololetí 4. ročníku ZŠ, 9. vyšší procentuální podíl počtu bodů za otevřené úlohy z matematiky z maximálně dosažitelného počtu bodů za tyto úlohy, 10. vyšší procentuální podíl počtu bodů za otevřené úlohy z českého jazyka z maximálně dosažitelného počtu bodů za tyto úlohy, 11. vyšší procentuální podíl počtu bodů za úlohy z matematiky ověřující dovednost aplikovat vědomosti při řešení nestandardních úloh a problémů z maximálně dosažitelného počtu bodů za tyto úlohy, 12. vyšší procentuální podíl počtu bodů za úlohy z matematiky ověřující osvojení znalostí v oblasti závislostí a vztahů, osvojení dovedností číst a třídit informace a pracovat s daty z maximálně dosažitelného počtu bodů za tyto úlohy, 13. vyšší procentuální podíl počtu bodů za úlohy z matematiky ověřující osvojení znalostí a dovedností v oblasti geometrie v rovině a prostoru z maximálně dosažitelného počtu bodů za tyto úlohy, 14. vyšší procentuální podíl dosaženého počtu bodů za úlohy z českého jazyka a literatury ověřující porozumění textu z maximálně dosažitelné počtu bodů za tyto úlohy, 15. vyšší procentuální podíl dosaženého počtu bodů za úlohy z českého jazyka a literatury ověřující znalost pravidel českého pravopisu z maximálně dosažitelné počtu bodů za tyto úlohy, 16. vyšší procentuální podíl dosaženého počtu bodů za úlohy z českého jazyka a literatury ověřující vědomosti a dovednosti z oblasti literární, komunikační a slohové výchovy z maximálně dosažitelné počtu bodů za tyto úlohy
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Obor: KKOV 79-41-K/81 – Gymnázium · Forma: denní
Školné od školního roku 2026/2027: pro nižší gymnázium (prima – kvarta) je školné stanoveno na Kč 7.000,– /rok
7 000 Kč / rok
Školní rok 2026/2027.
Náklady · Školné
Obor: KKOV 79-41-K/81 – Gymnázium · Forma: denní
Školné od školního roku 2026/2027: pro vyšší gymnázium (kvinta – oktáva) je školné stanoveno na Kč 17.000,–/rok
17 000 Kč / rok
Školní rok 2026/2027.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Fibichova 909/18586 01 Jihlava
Jihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- trolejbus 105 V Ráji - Masarykovo náměstí - Motorpala hala
- trolejbus 109 Horní Kosov - Masarykovo náměstí - Antonínův Důl
- 7 Popice - Vysoká - Masarykovo náměstí dolní
- 9 Chlumova - Masarykovo nám.dolní - NC AVENTIN
- 31 Dopravní podnik - S.K. Neumanna - Bosch Diesel
- 41 Dopravní podnik - S.K. Neumanna - Swoboda Stamping
- 200 Žďár nad Sázavou-Bohdalov-Jamné-Jihlava
- 202 Jihlava-Velký Beranov-Kozlov-Jamné-Nadějov-Arnolec
- a dalších 12
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Milada Papoušková
Technické detaily
- IZO
- 108047911
- RED IZO
- 600014932
- IČO
- 25571338
- Kód typu
- C00
Aktuality
Dobrovolnická akce studentů zaměřená na údržbu mokřadu v Jihlavě.
Zakončení celoročního mezinárodního projektu s partnerskými školami z Itálie, Norska a Španělska.
Beseda o možnostech studia, práce a brigád v německy mluvících zemích.
Pobytový kurz s aktivitami jako sjezd na koloběžkách, rafting a vysokohorská turistika.
Účast týmu školy v 24. ročníku celostátní historické soutěže v Kutné Hoře.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →