Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí několik odborných oborů a praxi u zaměstnavatelů. Ve výuce ale často mluví hlavně učitelé a studenti zůstávají pasivní. Vedení nedělá cílené kroky ke zlepšení výuky. Pomoc studentům s obtížemi není dost jednotná. Studenti často chybí, škola ale nemá konkrétní plán, jak tomu předcházet.
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří hledají odborný obor a praktické zkušenosti u zaměstnavatelů.
Na co si dát pozor
- Vysoká absence přetrvává. Škola nemá konkrétní plán, jak jí předcházet.
- Studentům s jiným mateřským jazykem škola nepřipravila jasný plán podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje pomoc studentům s obtížemi a informuje učitele.
- Zeptejte se, jak škola předchází vysoké absenci a zapojuje rodiče.
- Navštivte den otevřených dveří a sledujte studenty při odborném výcviku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny sami a studenti pak zůstávají pasivní. Skupinovou práci většina sledovaných hodin nezařazuje. V mnoha hodinách chybí přizpůsobení práce jednotlivým studentům. Některé jazykové hodiny však nabízejí dvojice a prostor k mluvení. Celkově učitelé studentům nedávají dost prostoru k samostatné práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách byli žáci většinu vyučovacího času pasivní, naslouchali výkladu a pořizovali si zápisy do sešitu."
„Diferencovaná výuka ani individuální přístup k jednotlivým žákům nebyly ve vyučovacích hodinách všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů zaznamenány."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nedoložilo jasný plán rozvoje školy. Ředitelka nevyhodnocuje, zda konzultace studentům pomáhají. Kontrola hodin probíhá zřídka a její doporučení kvalitu výuky nezlepšila. Společná setkání učitelů letos neproběhla. Externí učitelé navíc nedostávají vždy potřebné informace. Vedení tak neumí cíleně napravovat potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nepřijímala v době výkonu svojí funkce opatření, která by vedla k cílenému zlepšování vzdělávání žáků ve škole."
„Kontrolní a informační systém školy nebyl plně funkční."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola věnuje bezpečí studentů běžnou pozornost. Prevenční aktivity řeší se studenty během třídnických hodin, ale účinnost neověřuje. Škola neuvádí konkrétní situace ukazující vztahy studentů nebo jejich pocit bezpečí. Ani nepopisuje, jak řeší konkrétní neshody mezi studenty. Běžná pravidla sama nevysvětlují kvalitu každodenních vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola věnovala standardní pozornost bezpečnosti a ochraně zdraví žáků při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech."
„Jednotlivé aktivity v oblasti primární prevence byly vyhodnocovány spíše neformálním způsobem během třídnických hodin se žáky."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odbornou učebnu pro obor kadeřník; učebna prošla kompletní modernizací. Pro výuku pořídila dataprojektory a notebooky.
Silné stránky
- • Místní firmy pomáhají škole zajistit odbornou praxi a navazující možnosti uplatnění.
Oblasti ke zlepšení
- • V mnoha hodinách studenti zůstávají pasivní. Učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivým studentům.
- • Vedení nedělá cílené kroky ke zlepšení výuky. Spolupráce učitelů zůstává slabá.
- • Studentům s obtížemi chybí stálá pomoc. Škola nemá plán podpory pro studenty s jiným mateřským jazykem.
Unikátní vlastnosti
- Ve vlastní kadeřnické a kosmetické provozovně škola nabízí služby také veřejnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má výchovnou poradkyni a asistentku, ale pomoc není spolehlivě sladěná. Externí učitelé nedostávají vždy potřebné informace. Studentům s jiným mateřským jazykem chyběl plán podpory. Asistent pracuje s učiteli podle aktuální situace, neplánovaně. Škola také nevyhodnotila, jak doučování pomohlo jednotlivým studentům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná podpora žákům s rizikem školního neúspěchu, absence strategie pro práci s těmito žáky a pro žáky s odlišným mateřským jazykem."
„ani po dvou měsících po nástupu ke vzdělávání škola nevypracovala potřebnou strategii podpory."
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá střední odborná škola v Břeclavi, která k 31. srpnu 2019 oficiálně ukončila svou veškerou vzdělávací činnost. V současné době již škola nepůsobí a nenabízí žádné studijní programy.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mládežnická 3062/3a690 02 Břeclav
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 542 Břeclav - Velké Bílovice - Velké Pavlovice - Hustopeče
- 561 Gumotex-Poštorná-Charvátská Nová Ves
- 562 Městský hřbitov-Poštorná-Charvátská Nová Ves
- 564 Městský hřbitov-náměstí TGM-Stará Břeclav
- 565 Městský hřbitov-Sovadinova-Stará Břeclav
- 566 (566) Městský hřbitov-Poštorná
- 570 Mikulov - Perná - Horní Věstonice - Milovice - Lednice - Břeclav
- 572 Břeclav - Lanžhot - Tvrdonice - Moravská Nová Ves - Hodonín
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Konečná
Technické detaily
- IZO
- 110000404
- RED IZO
- 600014282
- IČO
- 25344056
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →