Střední vinařská škola Valtice
Sobotní, Valtice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří se chtějí učit vinařství, zahradnictví nebo aranžování praxí.
- Pro studenty, kterým vyhovuje samostatná práce a propojení výuky s profesními činnostmi.
Na co si dát pozor
- Vysoká absence přetrvává, přestože její průměr po přijatých krocích klesl.
- Některé teoretické hodiny nechávají část studentů pasivní při učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2024
Škola nabízí výrazné propojení odborných hodin s praktickou prací. Studenti samostatně plní úkoly a učitelé jim průběžně radí. Teoretické hodiny ale někdy vedou k pasivitě a učitelé málo upravují úkoly. Vztahy škola podporuje prevencí, konzultacemi i studentskými návrhy. Dlouhodobě však řeší vysokou absenci studentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje studenty s vysokou absencí.
- Zeptejte se, jak často studenti v teoretických hodinách samostatně řeší úkoly.
- Navštivte školu a ověřte si nabídku odborného výcviku pro vybraný obor.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníStudenti samostatně pracují, propojují znalosti s praxí a hodnotí vlastní práci. Učitelé ukazují postupy a průběžně radí. To studentům pomáhá dodržovat postupy a hodnotit výsledek. Teoretická výuka však někdy předává hotové informace. Část studentů pak zůstává pasivní a úkoly se málo upravují.
Zobrazit citace ze zprávy
„motivovaly žáky k dodržování technologických postupů."
„což vedlo k jejich pasivitě."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel má jasný plán dalšího rozvoje a vedení společně plánuje práci školy. Vedení získává názory studentů dotazníky a návštěvami tříd. Studenti předkládají návrhy školnímu parlamentu. Škole se podařilo splnit většinu dřívějších cílů a zlepšit praktické vyučování. Zpětná vazba z kontrol však zatím nezlepšila teoretickou výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většiny z vytyčených cílů koncepce předchozí se škole podařilo dosáhnout."
„K výraznějšímu pozitivnímu posunu došlo v oblasti materiálních podmínek, a to především pro praktické vyučování."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti sdělují názory v dotaznících a školním parlamentu. Jejich podněty vedly ke změnám prostředí školy. Škola pořádá aktivity pro dobré vztahy a předcházení problémům. Psycholožka pomáhá jednotlivcům i třídám řešit potíže. Konkrétní změna se týká prostředí; další výsledky nejsou jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě podnětů žáků pak došlo ke změnám, které přispěli k vetší podnětnosti prostředí."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá několik budov, odborné učebny a pracoviště pro praktickou výuku. Má také domov mládeže s prostory pro bydlení, přípravu na vzdělávání a volný čas.
Silné stránky
- • Odborná praxe propojuje znalosti s konkrétními úkoly; učitelé průběžně radí studentům.
- • Studentské podněty vedly ke změnám, které učinily školní prostředí podnětnějším.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhodobě vysoká absence zůstává významnou překážkou pravidelné účasti studentů.
- • V části teoretických hodin studenti zůstávají pasivní a učitelé málo upravují úkoly.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí agropodnikání zaměřené na vinařskou turistiku a sommeliérství jako samostatný obor.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2024
Škola nabízí studentům s obtížemi osobní konzultace a opravné termíny. Psycholožka vede individuální rozhovory a pomáhá třídám řešit potíže. Třídní učitelé řeší docházku se studenty a jejich rodiči. Absence sice klesla, ale škola stále čelí jejímu vysokému výskytu. Pomoc zatím tento dlouhodobý problém neodstranila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci, kteří mají výukové obtíže, dostávají odpovídající podporu"
„Škola se dlouhodobě potýká s problémem vysoké absence žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje podporu žákům se SVP prostřednictvím IVP (4 žáci), působením školního psychologa, výchovného poradce a 3 asistentů pedagoga. Probíhá úzká spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední vinařská škola Valtice se specializuje na obory vinohradnictví a ovocnictví, přičemž klade silný důraz na propojení teorie s praxí v oblasti sklepního hospodářství a sommelierství. Škola spolupracuje s významnými partnery jako je Zahradnická fakulta MENDELU či Národní vinařské centrum a nabízí studentům možnost mezinárodních stáží, například ve Francii či Rakousku.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Sobota 17. 10. 2026, 10.00 - 17.00 hodin
17. 10. 2026, 10:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Sobota 17. 10. 2026, 10.00 - 17.00 hodin
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Ubytování
Ubytování pro studenty: Úplata za ubytování činí v třílůžkovém pokoji 1500 Kč za 1 lůžko a jeden kalendářní měsíc.
1 500 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 12. 10. 2026
Ubytování pro studenty: Úplata za ubytování činí v třílůžkovém pokoji 1500 Kč za 1 lůžko a jeden kalendářní měsíc.
Celý odstavec
Ubytování pro studenty: Úplata za ubytování činí v třílůžkovém pokoji 1500 Kč za 1 lůžko a jeden kalendářní měsíc. Žáci platí pobyt bez ohledu na počet nocí/dnů strávených v domově mládeže v daném měsíci.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sobotní 221691 42 Valtice
Břeclav, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 555 Rakvice - Podivín - Lednice - Valtice
- 571 Břeclav - Valtice
- 585 Valtice - Mikulov
- autobus Valtice - Poysdorf - Falkenstein im Weinviertel
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Tomáš Javůrek
Technické detaily
- IZO
- 110251059
- RED IZO
- 600014177
- IČO
- 60680318
- Kód typu
- C00
Aktuality
Aktuální informace k třetímu kolu přijímacího řízení pro nové uchazeče.
Informace o termínech náhradní a opravné klasifikace studentů.
Exkurze studentů třetích ročníků do partnerské vinařské školy v rakouském Klosterneuburgu.
Zpráva o zahraniční cestě studentů do Skotska.
Vzdělávací zájezd studentů prvních a druhých ročníků do Osvětimi.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →