Základní škola Kroměříž, 1. máje
1. máje, Kroměříž
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2003 (před 23 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na žáky s autismem a těžkým postižením. Učitelé používají moderní metody a přistupují k žákům velmi citlivě. Velkým problémem je však chybějící personál a asistenti. To vede k bezpečnostním rizikům a dlouhému čekání žáků na pozornost učitele.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci s autismem vyžadující jasný řád.
- ✓ Žáci s těžkým kombinovaným postižením.
- ✓ Rodiny hledající individuální a citlivý přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Žáci občas musí dlouho čekat na pomoc učitele.
- ! Rizikové momenty, kdy žáci zůstávají ve třídě sami.
- ! Některé prostory školy vyžadují nutné opravy.
💪 Silné stránky
- • Využívání moderních metod pro výuku žáků s autismem.
- • Individuální tempo a respekt k potřebám žáků.
- • Silné odborné vedení a vzdělávání týmu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící asistenti pedagoga pro individuální pomoc.
- • Bezpečnostní rizika při zajišťování hygieny žáků.
- • Příliš vysoký počet žáků v jedné ze tříd.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik asistentů v jedné třídě reálně pomáhá.
- → Zjistěte, jak škola zajišťuje dozor během hygieny žáků.
- → Ověřte si, zda počet žáků ve třídě odpovídá jejich potřebám.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2003. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je skvěle přizpůsobena žákům díky využití programu TEACCH. Učitelé používají vizuální pomůcky a strukturované prostředí, což žákům pomáhá se orientovat. Každý žák pracuje svým tempem a je často chválen za drobné úspěchy. Metody jsou moderní a pro tuto skupinu žáků velmi účinné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni žáci postupovali ve výuce vlastním tempem."
„Oceňování každého dílčího pokroku zvyšovalo motivační účinnost hodnocení."
Vedení školy
Vedení školy klade velký důraz na odbornost týmu. Zástupkyně ředitelky funguje jako expertka na autismus a školí ostatní. Díky tomu učitelé rozumí potřebám žáků i bez plné formální kvalifikace. Vedení aktivně vyhledává nové trendy a přenáší je do praxe školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základem vedení a motivování pracovníků je snaha ředitelky a zástupkyně pro pomocnou školu o odborný růst pedagogického personálu."
„Zástupkyně ředitelky realizuje průběžně v rámci školy proškolování učitelek v uplatňování nových vzdělávacích metod a přístupů."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra založená na důvěře. Učitelé se k žákům chovají velmi trpělivě a s respektem k jejich diagnózám. Žáci se na dospělé obracejí s důvěrou. Prevence problémů funguje dobře, i když školní schránku důvěry žáci využívají jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace se žáky se vyznačovala trpělivostí a citlivým přístupem učitelek."
„Motivace žáků vycházela především z pozitivního přístupu pedagogických pracovnic k žákům."
Podpora žáků
Zásadním problémem je úplná absence asistentů pedagoga. Učitelé musí sami řešit hygienu a přenášení žáků, což ohrožuje bezpečnost ostatních. Žáci také musí často nečinně čekat, než na ně přijde řada. Podpora jednotlivců je kvůli nedostatku personálu a přeplněným třídám oslabena.
Zobrazit citace ze zprávy
„V žádné speciální třídě nepůsobí asistenti pedagogů, kteří by zajišťovali individuální práci se žáky."
„vznikají rizikové okamžiky, kdy jsou ostatní žáci ve třídě bez dozoru."
Zázemí a vybavení
Třídy mají speciální pracovní místa pro žáky s autismem a relaxační zóny. Škola je velmi dobře vybavená pomůckami, které si učitelé sami doplňují. Některé budovy jsou však ve špatném stavu a potřebují opravu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110004663)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2026-01-21
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí bezpečné a moderně vybavené prostředí pro učení. Vyniká skvělým využitím technologií ve výuce. Podpora pro žáky se specifickými potřebami...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-11-02
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní vzdělávání. ZŠ Kroměříž, 1. máje vzdělává žáky se speciálními potřebami v rodinné atmosféře. Učitelé se k nim chovají velmi laskavě. Výuka je však spíše trad...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-04-24
Komplexní inspekce
Škola v Kroměříži nabízí bezpečné a laskavé zázemí pro handicapované žáky. Učitelé pracují s žáky individuálně a využívají speciální pomůcky. Vedení školy má jasnou vizi a dbá na kvalitu výuky. Rodiče...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-04-21
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základního vzdělávání. Škola vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí. Učitelé přistupují k žákům individuálně podle jejich potřeb. Používají k tomu moderní pomůcky a speci...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-01-08
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí pro žáky. Učitelé se zaměřují na individuální potřeby každého žáka. Používají moderní prvky jako slovní hodnocení a sebehodnocení. Vedení školu řídí ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-01-03
Komplexní inspekce
Škola vytváří bezpečné a harmonické zázemí pro žáky se speciálními potřebami. Analýza se týká základní školy. Učitelé pracují s žáky velmi individuálně. Využívají slovní hodnocení i sebehodnocení. Ved...
3 silných stránek
Inspekce z 2003-02-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na žáky s autismem a těžkým postižením. Učitelé používají moderní metody a přistupují k žákům velmi citlivě. Velkým problémem je však chybějící ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-05-18
Komplexní inspekce
Škola s rodinnou atmosférou se zaměřuje na praktické dovednosti žáků. Vyniká zejména v pracovním vyučování a péči o hezké prostředí. Výuka v hlavních předmětech je kvalitní. V přístupu učitelů k žákům...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Kroměříž, 1. máje se pyšní dlouhou tradicí, nabízí 139 let zkušeností v multikulturním vzdělávání a 94 let v oblasti speciálního školství. Zaměřuje se na inkluzivní přístup a rozvoj žáků v různorodém prostředí.
Adresa
1. máje 209/1476701 Kroměříž
Zlínský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více