Soukromá střední škola a základní škola (1. KŠPA) Praha
Chabařovická, Praha
- Počet žáků
- 522
- Obory (2026)
- 5
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- u 4 z 5 oborů
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí odbornou praxi a oborové zaměření, například cestovní ruch.
- Pro rodiny ochotné předem ověřit podobu pomoci při studijních či jazykových obtížích.
Na co si dát pozor
- Studenti v mnoha hodinách zůstávají pasivní a dostávají málo prostoru k vlastní aktivitě.
- Podpora studentů s obtížemi nestačí a část studentů předčasně opouští studium.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Střední škola nabízí několik studijních oborů a praxe u sociálních partnerů. V hodinách však často mluví hlavně učitelé a někteří studenti zůstávají pasivní. Kvalita výuky se výrazně liší podle oboru. Vedení má slabý přehled o tom, co ve výuce funguje. Podpora studentů s obtížemi nestačí a mnozí předčasně odcházejí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům s obtížemi a předchází jejich předčasným odchodům.
- Navštivte oborové hodiny a ověřte si, kolik času studenti věnují vlastní práci.
- Zjistěte, kde studenti absolvují praxe a jaké činnosti tam vykonávají.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině hodin učitelé vedou výuku převážně výkladem. Někteří studenti zůstávají pasivní a zapojují se nerovnoměrně. Učitelé obvykle nedávají studentům rozdílně náročné úkoly ani prostor hodnotit vlastní práci. Některé odborné hodiny cestovního ruchu lépe rozvíjejí odborné dovednosti. Celkově ale výuka studentům často nedává dost prostoru k aktivitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách základního i středního vzdělávání převažovala frontální výuka."
„Komunikace pouze s některými žáky či neadresně se třídou vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků do vyučování a v některých případech i k jejich pasivitě."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila část pravomocí mezi zástupce a další pracovníky. Přesto řízení výuky zůstává slabé a kontrola nepřináší vždy konkrétní kroky ke zlepšení. Učitelé nedostávají dostatečné metodické vedení. Některé nedostatky přetrvávají od minulé kontroly. Vedení tak zatím nezajišťuje jednotnou kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina zjištěných nedostatků však přetrvává, např. nízká úroveň řízení pedagogického procesu"
„k jednotlivým zjištěním nejsou vždy přijímána konkrétní opatření ke zlepšení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panuje příznivá vzdělávací atmosféra. Studenti mají adaptační aktivity a škola pořádá výlety i exkurze. Preventivní postupy doprovází nízký výskyt problémového chování. Škola ale nepopisuje konkrétní situace, kdy studenti něco změnili nebo dospělí vyřešili konflikt. Atmosféra působí bezpečně, bez doložených příkladů většího vlivu studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„příznivá vzdělávací atmosféra školy."
„Funkčnost preventivních mechanismů dokládá i nízký výskyt rizikových projevů chování."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové a odborné učebny, dva grafické ateliéry, počítače, dataprojektory a wifi. Pro tělesnou výchovu využívá tělocvičnu a cvičebnu; chodby zdobí studentské práce a jsou zde relaxační prostory.
Silné stránky
- • Učitelé cestovního ruchu rozvíjejí odborné dovednosti studentů a navazují na jejich dosavadní znalosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často vedou hodiny výkladem, takže studenti se zapojují nerovnoměrně.
- • Ředitelka nedostatečně sleduje výuku a učitelům neposkytuje potřebné vedení.
- • Podpora nebrání předčasným odchodům studentů a nedostatečně řeší jejich obtíže.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2022
Školní psycholog a další pracovníci sledují potřeby studentů. Podpora ale nevede k účinnému řešení jejich obtíží. Škola nedokáže předcházet předčasným odchodům ze střední školy; někteří studenti odcházejí během různých ročníků. Studenti s jazykovou bariérou také často nedostávají potřebnou podporu. To ukazuje vážnou slabinu v pomoci jednotlivcům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systémově neuplatňuje adekvátní opatření, jež by vedla k eliminaci předčasných odchodů žáků SŠ ze vzdělávání."
„Vzdělávací deficity vzniklé u jednotlivých žáků jsou řešeny ukončením jejich vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá škola 1. KŠPA nabízí vzdělávání na základní škole a střední odborné škole se zaměřením na ekonomiku, podnikání, informační technologie a sociálně právní činnost. Působí v Praze, Kladně a Litoměřicích, přičemž klade důraz na individuální přístup k žákům a jejich praktickou přípravu pro budoucí kariéru.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chabařovická 1125/4182 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 10 Sídliště Řepy - Sídliště Ďáblice
- tramvaj 30 Sídliště Ďáblice - Spojovací
- tramvaj 93 Sídliště Ďáblice - Vozovna Pankrác
- 103 Ládví - Ďáblice - Březiněves
- 183 Vozovna Kobylisy - Háje
- 903 Březiněves - Královice
- autobus Praha,Ládví - Mělník,Mlazice
- autobus Praha,Ládví - Obříství
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Šimon Zajíc
Technické detaily
- IZO
- 110007786
- RED IZO
- 600006310
- IČO
- 25108476
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →