Přeskočit na obsah

Soukromá střední škola a základní škola (1. KŠPA) Praha

Chabařovická, Praha Mapa a spojení

Základní škola Střední škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
65
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
13 žáků

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak učitelé zapojují všechny žáky a podporují žáky učící se česky.

Na co si dát pozor

  • Učitelé neposkytují dostatečnou pomoc žákům s odlišným mateřským jazykem; tito žáci pak často zůstávají stranou.
  • V hodinách mladších žáků se opakovaně objevily nevhodné výroky učitele.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se ve většině hodin setkávají se vstřícným přístupem. Přesto učitelé řídí práci sami, zapojují žáky nerovnoměrně a zadávají podobné úlohy. Učitelé nepomáhají dostatečně žákům, kteří se teprve učí česky. Vedení nedokáže spolehlivě zlepšovat výuku. Celkově škola kombinuje vstřícné vztahy s výraznými mezerami ve výuce a podpoře.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří se teprve učí česky.
  • Navštivte školu a ověřte si, jak učitelé zapojují do hodin různé žáky.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často vedou hodiny sami, takže se žáci zapojují nerovnoměrně. Někteří žáci zůstávají pasivní a mají málo prostoru spolupracovat. Učitelé většinou zadávají stejné úlohy a nepřizpůsobují je potřebám žáků. Žáci s odlišným mateřským jazykem navíc nedostávají potřebnou pomoc. Tyto nedostatky výrazně omezují možnost všech žáků aktivně se učit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace pouze s některými žáky či neadresně se třídou vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků do vyučování a v některých případech i k jejich pasivitě."

„Žáci plnili stejné typy úloh a příkladů v nižším pracovním tempu."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení rozdělilo část úkolů, ale řízení výuky zůstává slabé. Kontroly nevedou spolehlivě ke konkrétním krokům, které by pomohly učitelům zlepšit práci. Škola dlouhodobě neřeší řadu známých nedostatků. Učitelům chybí pravidelná odborná pomoc, zvlášť začínajícím. Vedení tak zatím nedokáže účinně zlepšovat podmínky pro učení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina zjištěných nedostatků však přetrvává, např. nízká úroveň řízení pedagogického procesu"

„avšak k jednotlivým zjištěním nejsou vždy přijímána konkrétní opatření ke zlepšení."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci a učitelé se ve většině sledovaných hodin chovají vstřícně. Škola také popisuje příznivou atmosféru a nízký výskyt problémů v chování. Zároveň se opakovaně objevily nevhodné výroky učitele vůči mladším žákům. Nevhodné výroky ale neukazují na širší problém napříč školou. Celkově tedy atmosféra působí běžně příznivě, s důležitou výhradou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina sledovaných hodin v základní i střední škole se vyznačovala vzájemně vstřícným přístupem vyučujících i žáků, který pozitivně ovlivňoval průběh vzdělávání."

„Opakovaně docházelo i k nevhodným výrokům ze strany učitele ve vztahu k žákům."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má dostatek kmenových a odborných učeben, počítače, dataprojektory a wifi. Učitelé využívají tělocvičnu a cvičebnu; chodby zdobí vystavené práce žáků.

Silné stránky

  • • Žáci a učitelé se ve většině hodin chovají vstřícně, což pomáhá průběhu učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé často vedou hodiny sami, žáci se zapojují nerovnoměrně a někteří zůstávají pasivní.
  • • Vedení neproměňuje zjištění spolehlivě v konkrétní zlepšení a nedostatky v řízení výuky přetrvávají.
  • • Učitelé nepomáhají dostatečně žákům s odlišným mateřským jazykem, kteří se pak často nezapojují.
Učitelé často vedou hodiny a předávají žákům hotové poznatky. Žáci většinou řeší podobné úlohy a mají málo prostoru pro spolupráci. Žáci někdy pracují samostatně, ale tato forma v hodinách nepřevažuje.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2022

Škola rozpoznává individuální potřeby žáků, ale její pomoc ve třídách nefunguje dostatečně. Učitelé často přehlížejí jazykové obtíže žáků s odlišným mateřským jazykem. Tito žáci pak zůstávají pasivní a nezapojují se. Vedení navíc pravidelně neověřuje, zda zvolená pomoc skutečně funguje. Jejich obtíže tak ovlivňují účast v běžných hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený systém práce však není v současné době dostatečně efektivní."

„Přestože někteří žáci s OMJ nedostatečně ovládají český jazyk, nebyla jim v průběhu výuky poskytována potřebná individuální podpora."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,9
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

46,8 %
zapsaných z přihlášených
(22 z 47)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 47)
14,9 %
přihlášených po odkladu
(7 z 47)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

13
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
13
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Chabařovická 1125/4
182 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha

Doprava

Zastávka Praha, Sídliště Ďáblice, 272 m
  • tramvaj 10 Sídliště Řepy - Sídliště Ďáblice
  • tramvaj 30 Sídliště Ďáblice - Spojovací
  • tramvaj 93 Sídliště Ďáblice - Vozovna Pankrác
  • 103 Ládví - Ďáblice - Březiněves
  • 183 Vozovna Kobylisy - Háje
  • 903 Březiněves - Královice
  • autobus Praha,Ládví - Mělník,Mlazice
  • autobus Praha,Ládví - Obříství
  • a dalších 3

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

281 863 044 praha@1kspa.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Šimon Zajíc

Technické detaily
IZO
181054531
RED IZO
600006310
IČO
25108476
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – obvod Praha 8

Porovnání

Porovnat