Přeskočit na obsah

PRIGO, střední škola

Mojmírovců, Ostrava

střední Soukromá Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
382 žáků Kapacita 99%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří hledají přátelský přístup učitelů a partnerskou atmosféru.
  • ✓ Pro studenty, kteří chtějí rozvíjet praktické dovednosti díky spolupráci s firmami.

Na co si dát pozor

  • ! Vysoká studijní zátěž a dlouhé vyučovací dny mohou unavovat studenty.
  • ! Kariérové poradenství ve škole chybí a preventivní péči zajišťuje pouze jeden člověk.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Škola nabízí přátelské prostředí a dobré vztahy mezi učiteli a studenty. Vedení má jasnou vizi a aktivně podporuje rozvoj celého týmu. Samotná výuka ale naráží na nedostatek pomůcek a malé prostory. Škola navíc nedokáže včas pomáhat studentům, kterým hrozí studijní neúspěch. Podpora studentů v potížích tak přichází příliš pozdě.

Doporučení pro rodiče

  • Ověřte si, jak škola plánuje zlepšit materiální zázemí pro výuku.
  • Zeptejte se, jak konkrétně škola pomáhá studentům s vysokou studijní zátěží.
  • Zjistěte, jak škola zajišťuje podporu studentů při hrozícím studijním neúspěchu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé uplatňují různé metody výuky. Zapojují studenty do skupinové práce a diskusí. Výuce však chybí systematické přizpůsobení jednotlivým studentům. Studenti mají málo příležitostí pro hodnocení vlastní práce. Rozvoj kritického myšlení je spíše výjimečný. Prostorové podmínky školy navíc omezují praktické vyučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka byla zpravidla realizována účelně a v odborně správné rovině se záměrem aktivního zapojení žáků."

„Výuka neposkytovala žákům dostatek systematických příležitostí k rozvoji kritického myšlení, omezeně byly rovněž využívány postupy podporující sebehodnocení žáků..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně plánuje a řídí rozvoj podle jasné vize. Ředitelka zavedla pozici zástupkyně pro pedagogiku. Podporuje profesní růst učitelů. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí dobrou praxi. Začínající učitelé mají odborné vedení. Vedení dává učitelům jasnou a srozumitelnou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení pedagogického procesu vychází z dlouhodobého směřování a priorit školy a je systematicky plánováno i vyhodnocováno."

„Systém je doplněn o vzájemné hospitace a náslechy podporující sdílení dobré praxe."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelské prostředí podporující otevřenou komunikaci a spolupráci. Vztahy mezi učiteli a studenty jsou velmi pozitivní. Studenti se zapojují do chodu školy přes studentský parlament. Nedostatečné prostory budovy ale negativně ovlivňují celkovou atmosféru. Někteří studenti si stěžují na vysokou zátěž a dlouhé dny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Probíhala v podnětném a přátelském prostředí podporujícím spolupráci, otevřenou komunikaci a pozitivní vztahy..."

„Ke zkvalitnění školního klimatu a posílení participace žáků přispěl rovněž nově zřízený žákovský parlament."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má vážné problémy s včasnou pomocí studentům v nesnázích. Systém odhaluje ohrožené studenty příliš pozdě. Jeden člověk dělá výchovného poradce i metodika prevence. Tento souběh rolí výrazně omezuje kvalitu podpory. Kariérové poradenství ve škole úplně chybí. Preventivní plán nepomáhá dlouhodobé práci se třídami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Funkce výchovného poradce a metodika prevence jsou vykonávány jedním pedagogickým pracovníkem..."

„Nastavený systém sledování a vyhodnocování vzdělávacích výsledků žáků nevede vždy k včasné identifikaci žáků ohrožených školní neúspěšností."

Zázemí a vybavení

Škola rozšířila své kapacity o nové patro s pěti učebnami a kabinetem. Celkové materiální a prostorové vybavení však plně neodpovídá moderním trendům. Nedostatek prostor omezuje praktickou výuku a názornost.

Silné stránky

  • • Široká a systematická spolupráce s partnerskými firmami a veterinárními klinikami.
  • • Vedení školy aktivně podporuje profesní rozvoj učitelů a jejich vzájemnou spolupráci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Škola nedokáže včas odhalit a podpořit studenty ohrožené studijním neúspěchem.
  • • Materiální a prostorové podmínky budovy omezují názornost a kvalitu výuky.

Unikátní vlastnosti

Filozofie školy PriorityGO se zaměřuje na rozvoj osobnosti a praktické kompetence. Úzká a nadstandardní spolupráce s Veterinární komorou a klinikami v regionu.
Škola se sice hlásí k moderním vizím a filozofii. V běžné výuce ale stále převažuje tradiční přístup. Chybí systematické přizpůsobení výuky studentům. Škola navíc minimálně využívá hodnocení studentů a rozvoj kritického myšlení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mojmírovců 1002/42
709 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 605 396, 923 zrizovatel@prigo.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Radmila Bergerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více