Dětský domov se školou, základní škola a středisko výchovné péče Jiříkov
Čapkova, Jiříkov
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují odbornou psychickou podporu a strukturované prostředí.
Na co si dát pozor
- V noci připadá jeden pracovník na dvě skupiny, což může zpomalit pomoc žákům.
- Bodový systém může žáky demotivovat; ztráta bodů za sebepoškozování může zvýšit stres.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2026
Základní škola působí při dětském domově a vzdělává žáky s náročnými potřebami. Učitelé k žákům přistupují s respektem. Některé hodiny podporují motivaci a dovolují žákům volit úkoly. Jinde žáci převážně vyplňují pracovní listy a málo spolupracují. Odborný tým poskytuje žákům pravidelnou psychickou a výchovnou pomoc. Bodový systém může žáky stresovat a oslabovat jejich motivaci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly a podporují spolupráci mezi žáky.
- Zjistěte, jak škola přistupuje k bodům za sebepoškozování a noční podpoře žáků.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŽáci zažívají respektující přístup a některé hodiny jim dávají volbu úkolů. V těchto hodinách se aktivně zapojují a jejich vztah s učiteli posiluje motivaci. Jinde však hlavně vyplňují pracovní listy. Učitelé málo přizpůsobují úkoly a zřídka rozvíjejí spolupráci. Tyto nedostatky omezují jejich samostatnost a možnost učit se prakticky.
Zobrazit citace ze zprávy
„chybějící vedení žáků ke kooperativním činnostem snižují efektivitu vzdělávání každého žáka."
„měli možnost volby úkolů a atmosféra byla výrazně podporující."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel rozděluje odpovědnost mezi širší vedení a pravidelně svolává společné porady. Tyto schůzky pomáhají sdílet informace, sjednotit postupy a rychle řešit aktuální potíže. Vedení také podporuje nové učitele a týmovou spolupráci. Někteří učitelé však doporučení nepřijímají. To omezuje vliv vedení na zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné porady vedení, pedagogické rady i další formy setkávání pedagogů a odborných pracovníků vytvářejí prostor pro sdílení informací, sjednocování postupů"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé v některých hodinách jednají se žáky s respektem. Žáci většinou dodržují společná pravidla. V tělesné výchově a dalších sledovaných hodinách panovala výrazně podporující atmosféra. Dobrý vztah učitelů a žáků pomáhal žákům udržet pracovní motivaci. Ve skupinách žáci budují důvěru, ale noční personální zajištění může zpomalit pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byl zde patrný oboustranně pozitivní vztah mezi učiteli a žáky, který měl přímý dopad na jejich pracovní motivaci."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve škole a bytech visí žákovské práce a osobní fotografie. Areál nabízí snoezelen, keramickou dílnu, posilovnu a společenskou místnost. Zařízení využívá přírodu, plaveckou halu a zimní stadion.
Silné stránky
- • V některých hodinách podporující vztah učitelů a žáků posiluje pracovní motivaci žáků.
- • Odborný tým nabízí pravidelnou pomoc a terapeutická péče zmírňuje dopady traumat.
- • Vedení podporuje sdílení informací, sjednocování postupů a společné řešení aktuálních potíží.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají v mnoha hodinách málo příležitostí ke spolupráci, samostatné práci a volbě úkolů.
- • Bodový systém nerespektuje rozdílné možnosti žáků a může zvyšovat stres při sebepoškozování.
Unikátní vlastnosti
- Zařízení propojuje pobytový domov, základní školu a ambulantní středisko podpory.
- Relaxační místnost snoezelen rozšiřuje možnosti individuální práce a pomáhá snižovat napětí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2026
Psychologové, etoped a další pracovníci poskytují žákům pravidelnou odbornou pomoc. Individuální plány a úpravy výuky zohledňují potřeby jednotlivých žáků. Terapeutická péče zmírňuje dopady prožitých traumat. Zároveň však bodový systém některé žáky demotivuje. Odebírání bodů za sebepoškozování může zvyšovat stres. Jde o vážné riziko.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem je zajišťována systematická a odborně vedená podpora multidisciplinárním týmem, terapeutická péče účinně přispívá ke zmírňování dopadů prožitých traumat a podporuje reedukaci a resocializaci dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola je zřízena podle § 16 odst. 9 školského zákona a vzdělává žáky podle individuálních vzdělávacích plánů. Při jejich tvorbě a vyhodnocování spolupracuje s psychologem a školskými poradenskými zařízeními SPC a PPP. Výuka je individuálně přizpůsobována; škola uvádí také individuální výuku kvalifikovanou učitelkou a podpůrná opatření podle doporučení ŠPZ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Dětský domov se školou v Jiříkově zajišťuje ústavní výchovu, vzdělávání a komplexní péči o děti se specifickými potřebami. Součástí zařízení je základní škola a Středisko výchovné péče Šluknovsko, které poskytuje odbornou pomoc dětem, rodičům i školám v regionu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čapkova 814/5407 53 Jiříkov
Děčín, Ústecký kraj
Doprava
- 410 Varnsdorf-Rumburk-Jiříkov-Šluknov-Velký Šenov-Lobendava,Severní
- autobus Jiříkov-Ebersbach-Rumburk-Seifhennersdorf-Varnsdorf-Großschönau
- autobus Šluknov-Rumburk-Varnsdorf-Nový Bor-Česká Lípa-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Dušan Šimonka
Technické detaily
- IZO
- 110027744
- RED IZO
- 600028895
- IČO
- 00412040
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →