Trojské gymnázium
Trojská, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí, pestré hodiny a osobní podporu studentů.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách studenti méně spolupracují a sami nevyhledávají informace.
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a možnostem jednotlivých studentů.
- Na konci hodin studenti obvykle nemají prostor shrnout učení a zhodnotit vlastní postup.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 5. 2026
Studenti se učí v otevřeném, přijímajícím prostředí. Učitelé střídají činnosti, zvlášť při cizích jazycích. V některých hodinách studenti méně spolupracují a sami vyhledávají méně informací. Škola nabízí cílené doučování a osobní pomoc při krizích. Společné akce posilují vztah k okolí. Aktivita studentů se ale mezi hodinami liší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem různých studentů.
- Zjistěte, jak studenti při běžných hodinách pracují samostatně a spolupracují.
- Navštivte školu a zeptejte se na možnosti praktických pokusů v přírodovědných hodinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, skupinovou i společnou práci, hlavně v cizích jazycích. Studenti tam spolupracují, argumentují a mění činnosti, což podporuje jejich motivaci. Jinde často vede hodinu hlavně učitel. Studenti většinou nevyhledávají informace sami a učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrost vzdělávacích metod, forem a strategií v oblasti jazykového vzdělávání zvyšuje motivaci žáků k učení a podporuje dynamickou interakci v cizím jazyce."
„V části sledovaných vyučovacích hodin převládala frontální výuka s dominantní rolí učitele a jednosměrným přenosem informací."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel řídí školu partnersky, rozděluje odpovědnost a pravidelně sdílí aktuální dění. Vedení sleduje výuku a dává učitelům doporučení. Škola spolupracuje s okolními školami a městskou částí. Vedení má promyšlený plán a udržuje otevřenou komunikaci. Tyto kroky ale neprokazují konkrétní změnu pro studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob řízení efektivně využívá tohoto potenciálu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti zažívají vstřícné prostředí, dodržují pravidla a učitelé je povzbuzují. Škola pořádá společné aktivity se základní školou a městskou částí. Tyto akce posilují u studentů vztah k okolí, historii a kultuře. Studentská samospráva přináší podněty, ale její vliv zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné aktivity posilují u žáků pocit sounáležitost i s regionem, jeho historií a kulturou."
„Všechny sledované hodiny byly připravené a probíhaly v příznivé edukační atmosféře."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě adresy a sdílí historickou budovu se základní školou. Nová adresa nabízí výtvarný ateliér a učebny geografie, matematiky a fyziky. Přírodovědné hodiny probíhají v běžných učebnách s prezentační technikou; možnosti pokusů zůstávají omezené.
Silné stránky
- • Společné akce posilují studentům vztah k okolí, historii i místní kultuře.
- • V jazykových hodinách pestré činnosti zvyšují motivaci studentů a podporují jejich živou komunikaci.
- • Při prvních potížích škola rychle nabízí studentům cílené doučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují učební úkoly různým schopnostem a možnostem jednotlivých studentů.
- • Studenti v některých hodinách málo spolupracují a sami nevyhledávají informace z různých zdrojů.
- • Studenti často nekončí hodiny shrnutím a úvahou o vlastním učení.
Unikátní vlastnosti
- TROJMUN studenti organizují mezinárodní konferenci Model OSN s debatami o světových otázkách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 5. 2026
Ve škole pomáhají dvě výchovné poradkyně, metodička prevence a sociální pedagog. Učitelé mohou doporučit další vyšetření a škola pak nastavuje potřebnou pomoc. Při prvních potížích nabízí cílené doučování. Rodiče se podílejí na sledování, zda pomoc funguje. Není jasné, jak se pomoc promítá do konkrétního pokroku studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„na jejímž základě škola při prvních obtížích adresně reaguje např. nabídkou cíleného doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Trojské gymnázium je soukromé osmileté gymnázium se zaměřením na všeobecné vzdělávání a silnou orientaci na mezinárodní spolupráci. Škola se aktivně účastní evropských projektů jako eTwinning a Bridging Views, které propojují žáky s mezinárodním prostředím a kulturním dědictvím.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Trojská 211/110171 00 Praha
Praha 7, Hlavní město Praha
Doprava
- 112 Nádraží Holešovice - Zoo Praha-Troja
- 234 Nádraží Holešovice - Podhoří
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Radim Jendřejas
Technické detaily
- IZO
- 110034741
- RED IZO
- 600005895
- IČO
- 25142101
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o přijímacím řízení pro osmileté denní studium.
Úspěšné uzavření mezinárodního projektu zaměřeného na evropskou spolupráci.
Úspěšné zakončení mezinárodního projektu eTwinning, kde žáci pracovali na tématu kulturního dědictví.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →