Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola propojuje české a britské přístupy a vyučuje také anglicky. Žáci spolupracují, objevují, tvoří a hodnotí vlastní pokrok. Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Vedení pravidelně sleduje výuku a žáci se podílejí na pravidlech. Žáci se ve škole cítí bezpečně. Ve výuce zatím mají málo příležitostí hodnotit práci spolužáků.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší třídy, aktivní učení a časté používání angličtiny.
- Pro žáky, kterým prospívají pestré úkoly, skupinová práce a podpora jejich vlastního tempa.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí hodnotit práci spolužáků podle předem známých kritérií.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci hodnotí práci spolužáků podle předem známých kritérií.
- Zjistěte, které předměty učitelé vyučují anglicky a jak škola podporuje český jazyk.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají činnosti, hry a skupinovou práci. Propojují učivo s běžnými situacemi a přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci se zajímají o práci a soustředěně plní úkoly. Učitelé sledují jejich pokrok. Jedinou popsanou slabinou zůstává málo vzájemného hodnocení podle společných kritérií.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci projevovali aktivní zájem o plnění úkolů, pracovali soustředěně."
„Učitelé poskytovali žákům průběžnou zpětnou vazbu využitelnou k jejich dalšímu učení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy, rozděluje odpovědnosti a pravidelně sleduje práci učitelů. Učitelé si navzájem ukazují svou práci a vedení podporuje jejich další vzdělávání. To se odráží ve vysoké kvalitě výuky. Rodiče se zapojují do chodu školy a žáci spoluutvářejí pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní proces řízení vytváří podmínky pro zkvalitňování vzdělávání každého žáka."
„pozitivní vliv na úroveň poskytovaného vzdělávání má taktéž funkční systém vzájemných hospitací pedagogů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve škole cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují vstřícně. Ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra. Zástupci žáků se podílejí na tvorbě pravidel. Škola ale neuvádí, co žáci konkrétně změnili díky této účasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se rovněž daří vytvářet zdravé a respektující školní klima, v němž se všichni aktéři cítí bezpečně."
„Společným znakem sledovaných hodin byl vstřícný přístup pedagogů k žákům a přátelská a příjemná pracovní atmosféra ve výuce."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou místech a sdílí prostory s partnerskou školou. Využívá informační technologie a vícejazyčnou školní knihovnu; materiální zázemí průběžně doplňuje.
Silné stránky
- • Učitelé střídají různé činnosti a žáci se aktivně zajímají a soustředí.
- • Vedení podporuje pravidelné návštěvy hodin mezi učiteli, které zlepšují výuku.
- • Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a podporují jejich další rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci zatím málo hodnotí práci spolužáků podle předem známých kritérií.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje české a britské vzdělávací prvky a zkušenosti z obou systémů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola spolupracuje s rodiči a učiteli, aby rozpoznala žáky, kteří potřebují pomoc. Má postup pro podporu žáků, kterým hrozí potíže ve škole, i žáků s obtížemi v učení. Učitelé přizpůsobují úkoly a sledují pokrok každého žáka. Škola ale neuvádí konkrétní změnu, kterou tato pomoc přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má nastavený funkční postup pro identifikaci žáků ohrožených školní neúspěšností a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a pro práci s nimi."
„Ke koordinaci pomoci těmto žákům přispívá i úzká spolupráce školy s rodiči žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Prague British International School (PBIS) je prestižní mezinárodní škola patřící do sítě Nord Anglia Education, která se zaměřuje na akademickou excelenci a rozvoj globálního občanství. Škola nabízí inspirativní prostředí s programy jako JA Enterprise pro rozvoj podnikavosti a Social Impact pro zapojení do komunitních projektů. Studenti jsou vedeni k dosahování výjimečných výsledků a rozvoji talentů i mimo standardní výuku, například v rámci Cambridge IGCSE.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K lesu 558/2142 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 117 Poliklinika Budějovická - Nové Komořany
- 189 Kačerov - Sídliště Lhotka
- 197 Smíchovské nádraží - Sídliště Písnice - Roztyly
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra O'leary
Technické detaily
- IZO
- 110035089
- RED IZO
- 600020932
- IČO
- 25108093
- Kód typu
- B00
Aktuality
Program JA Enterprise Club umožňuje studentům střední školy zkoumat podnikání, inovace a řešení problémů prostřednictvím praktických zkušeností mimo třídu.
Představení programu Social Impact, který studentům pomáhá rozvíjet vůdčí schopnosti a globální povědomí prostřednictvím řešení reálných výzev.
Průvodce pro rodiny o fungování akademického roku v Praze a o tom, jak pomoci dětem s adaptací na novou školu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →